Что же такое добро и зло?какая между эти разница?я думаю,что доброе-это когда ты делаешь хорошие поступки людям,или земле,озеленяя ее,заботишься о младших поколениях,друга не оставишь в беде-вот это и есть добро.а зло-это когда ты себе спокойствия не находишь,пока не сделаешь какое-нибудь зло,младшему поколению,вред природе,или зависть,когда ты постоянго завидуешь своим друзьям или коллегам.я думаю,что в настоящее время более распространено зло,а добрых людей с каждым днем становится все меньше.как говорится,что бедный,нищий человек,поделится с тобой всем,откроет тебе душу,будет всегда рядом,а богатый,он будет злой,жадный,завистливый,в глаза скажет одно,а за спиной сделает другое,такой человек может и предать любящее его сердце.в сказках люди привыкли,что добро всегда побеждает зло,но увы,такое случается не всегда.например,в романе ф.м.достоевского соня мармеладова,она жертвует собой ради жизни,но с другой стороны она сотворяет зло.я думаю,что добра в настоящее время и так много,и нам стоит отностться добрее ко всему,и беречь,что так для нас важно.
Мысль этого выражения, являющегося основой морали иезуитов, заимствована ими у английского философаТомаса Гоббса (1588-1679), который в книге "О гражданине" (1642) писал: "Поскольку тому, кому отказываютв праве применять нужные средства, бесполезно и право стремиться к цели, то из этого следует, чтораз всякий имеет право на самосохранение, то всякий имеет право применить все средства и совершитьвсякое деяние, без коих он не в состоянии охранить себя". Иезуитский патер Герман Бузенбаум в сочинении"Основы морального богословия" (1645) писал: "Кому дозволена цель, тому дозволены и средства".
Деятельность человека напрямую связана с качествами человека. На деятельность человека может повлиять характер, привычки, образование, воспитание. А также, во многом влияние оказывают увлечения, навыки человека.
Например : Если в детстве вам включали классическую музыку, учили вас теории, а вы учились бы в музыкальной гимназии, скорее всего, ваша дальнейшая деятельность будет направлена на изучение музыки, поступления в высшее учебное заведение/колледж по музыкальной специалности. Отличный пример - Вольфганг Амадей Моцарт. Музыкальные обоих детей проявились в очень раннем возрасте. В семь лет Наннерль стала получать от отца уроки игры на клавесине. Эти уроки оказали огромное воздействие на маленького Вольфганга, которому было около трёх лет.
