1. Выдвинули гипотезу 2. Провели анализ 3. Разработка, эксперимент 4. Повторный анализ результатов 5. Использовали программирование, моделирование. 6. Обобщили данные
С1. 1) роль спора в жизни 2)как вежливо спорить? 3)запрещенные приемы в споре 4)как отступить с достоинством. С2. 1-выслушать противника, 2-задать ему несколько вопросов,3-согласится/не согласится с ним. С3. 1) возражать, но не обвинять; 2) не «читать в сердце», не пытаться проникнуть в мотивы убеждений противника 3) не отклоняться в сторону от темы спора. Недозволенность последнего в том, что вы не закончите спор, а просто соскочите с темы, избегая своей не правоты. Это безнравственно и не красиво. С4. 1)адвокат. Спор решает судьбу подсудимого. 2)прокурор.От спора зависит виновность или невиновность 3)политик. На выборах привлекает к себе избирателей, не соглашаясь с оппонентами. С5. заслуживает если вел себя достойно. Не заслуживает, если вел себя недостойно.
С6 По поведению человека во время спора можно определить характер человека, его манеру общения, как он аргументирует свою точку зрения, умеет ли принять поражение с достоинством. Все эти качества важны для человека.
С1. 1) роль спора в жизни 2)как вежливо спорить? 3)запрещенные приемы в споре 4)как отступить с достоинством. С2. 1-выслушать противника, 2-задать ему несколько вопросов,3-согласится/не согласится с ним. С3. 1) возражать, но не обвинять; 2) не «читать в сердце», не пытаться проникнуть в мотивы убеждений противника 3) не отклоняться в сторону от темы спора. Недозволенность последнего в том, что вы не закончите спор, а просто соскочите с темы, избегая своей не правоты. Это безнравственно и не красиво. С4. 1)адвокат. Спор решает судьбу подсудимого. 2)прокурор.От спора зависит виновность или невиновность 3)политик. На выборах привлекает к себе избирателей, не соглашаясь с оппонентами. С5. заслуживает если вел себя достойно. Не заслуживает, если вел себя недостойно.
С6 По поведению человека во время спора можно определить характер человека, его манеру общения, как он аргументирует свою точку зрения, умеет ли принять поражение с достоинством. Все эти качества важны для человека.
2. Провели анализ
3. Разработка, эксперимент
4. Повторный анализ результатов
5. Использовали программирование, моделирование.
6. Обобщили данные