1.Главным достоинством индивидуального обучения является то, что оно позволяет полностью индивидуализировать содержание, методы и темпы учебной деятельности ребенка, следить за каждым его действием и операцией при решении конкретных задач; следить за его продвижением от незнания к знанию, вносить вовремя необходимые коррекции как в деятельность обучающегося, так и в собственную деятельность учителя, при их к постоянно меняющейся, но контролируемой ситуации со стороны учителя и со стороны ученика. Все это позволяет ученику работать экономно, постоянно контролировать затраты своих сил, работать в оптимальное для себя время, что, естественно, позволяет достигать высоких результатов обученности. Разумеется, индивидуальное обучение предполагает наличие учителя с высокой педагогической квалификацией.
2.К числу этих недостатков следует отнести прежде всего его неэкономичность, некоторую ограниченность влияния учителя, вызванную тем, что, как правило, функция учителя сводилась к даче задания ученику и проверке его выполнения. Недостатком также является ограниченность сотрудничества с другими учениками, что отрицательно сказывалось на процесс социализации обучаемого, формирования умения работать в коллективе. Вот почему значение индивидуального обучения, неуклонно снижается и постепенно уступает место индивидуально-групповой форме организации учебного процесса.
Смелость является особенной психологической установкой, которая присуща далеко не каждому.
Смелость представляет собой решительность не только в мыслях, но также и в действиях.
Смелость является устойчивой человека сохранять спокойствие, организованность и ясность ума в стрессовых ситуациях.
В чем проявляется смелость? В храбрости и мужестве, которые воплотить задуманное (то, на что решилась личность) в действии.
Ясно одно, без смелых людей мир был бы бедным на совестливые и справедливые поступки. В таком мире мы были бы боязливыми людьми, которые дрожат от любой ситуации, и тех, на кого стоило бы равняться не было бы.