В будущем я хочу стать врачом. Хочу людям восстанавливать свое здоровье, лечить заболевания от опасных болезней. Врачи нужны в любые времена, их может понадобится в любое время суток.
Это очень уважаемая профессия. Несмотря на то, что работа врача очень трудоемкая и очень ответственная, она приносит много радостей, а именно от результата работы. Ведь излечивая человека от тяжелой болезни его от верной смерти, порой врачи радуются больше, чем даже сам пациент.
Чтобы стать хорошим врачом, нужно много учиться и расширять свой кругозор, а также вести здоровый образ жизни. Как врач может говорить о здоровье, будучи сам нездоровым. Поэтому я занимаюсь гимнастикой и плаванием, уделяю особое внимание биологии, также читаю интересные статьи о генетике.
«Суфлер». Учащийся имеет очень хорошую память и может легко запоминать
любые тексты, песни, информацию. Во время проведения праздников он не только выполняет
отведенную ему роль, но и суфлирует роли остальных детей. Поэтому мешает остальным
проявить себя, нарушается весь ход праздника.
Решение: эта педагогическая ситуация может быть решена следующим образом: учащемуся
предлагается роль суфлера так сказать «официально». Его задачей станет следить за тем,
чтобы остальные учащиеся не сбивались во время выступления, забывая слова. Если кто-то не
помнит свою речь, то необходимо ему подсказкой. Можно провести беседу до
мероприятия на тему «Как должен вести себя настоящий артист». Есть возможность
заинтересовать учащегося чем-то другим (кружковая работа). Целесообразно провести работу
с родителями. Узнать, каково их отношение к такому поведению их ребенка. В том случае
если родители согласны с тем, что проблема существует, можно предложить им посетить
вместе с ребенком занятия психолога по формированию волевой сферы личности. Предложить
заняться вместе шахматами, шашками и др. Если же родители не видят в этом проблемы, то
необходимо отыскать точки соприкосновения, касающиеся вопросов формирования
адекватной самооценки.
Объяснение:
На сегодняшний день наше конституционное право на жилище претерпело существенное изменение. При СССР, люди могли от государства бесплатно получить квартиру, стояли в очереди на жилье, ездили на строительство в молодые города, на Север и т.д. С приходом приватизации, государственные квартиры перешли в частную собственность. Теперь жилищный фонд нашей страны принято разделять на три вида:
1) Частный;
2) Государственный;
3) Муниципальный.
Раньше речь шла только об обмене (размене) квартиры, сегодня ее можно продать, купить новую. Но это совсем не значит, что государство осталось от этого вопроса в стороне. Государство использует бюджетные средства для улучшения жилищных условий граждан:
-предоставляет субсидии для приобретения жилья;
-предоставляет жилье по договору социального найма;
-стимулирует жилищное строительство;
-обеспечивает защиту прав той категории граждан, которые приобретают жилье на законных основаниях, т.е. с уплатой соответствующих налогов в бюджет;
-обеспечивает контроль за исполнением жилищного законодательства;
-следит за сохранностью жилищного фонда;
-действует национальная программа «Доступное жилье» (ипотека).