Проблема девиантного поведения изучается давно и, несмотря на это, в современном мире она не становится менее актуальной. Дело в том, что девиантное поведение, как правило, закладывается в подростковом возрасте, ведь в течение этого периода происходит своеобразный переход от детства к взрослости, от незрелости к зрелости, который пронизывает все стороны развития молодого человека. Кроме того, общеизвестно, что подростки являются одним из наименее защищенных слоев населения. Следовательно, если не заниматься выявлением и профилактикой девиантного поведения в подростковом возрасте, то эта проблема не исчезнет.
Очевидно, чтобы добиться заметных результатов в разрешении проблемы девиантного поведения, невозможно без организации адекватной профилактической работы. Профилактика девиантного поведения лиц молодого возраста – сознательный, целенаправленный процесс недопущения любых нарушений социальных норм, заключающийся в выявлении и устранении причин, порождающих социальные отклонения, и условий, благоприятствующих их возникновению, а также установление лиц молодого возраста, допускающих девиантное поведение, и проведение с ними необходимых мероприятий по нейтрализации антисоциальной направленности их личности.
Я считаю, что устойчивая направленность на правомерное поведение, складывается у индивида в процессе его социализации, которая в свою очередь, происходит при взаимодействии индивида с внешней средой и другими объектами социальной системы. Это в свою очередь – семья, школа, досуговые группы по интересам, и т.д.
К сожалению, приходится констатировать тот факт, что государство и общество потеряло основные рычаги воздействия на семью, как основной субъект воспитания лиц молодого возраста. Поэтому направление профилактики подрастающего поколения сегодня, является восстановление единства системы обучения и воспитания, за счет реализации в образовательных учреждениях программ дополнительного образования, функционирования молодежных общественных организаций, определяющие нравственные и духовные ориентиры на подлинные жизненные ценности.
Думаю не маловажным фактором в профилактике девиантного поведения лиц молодого возраста, должна быть государственная молодежная полтика, которая есть не что иное, как система государственных приоритетов и мер, направленных на создание условий и возможностей для успешной социализации и эффективной самореализации молодёжи, для развития её потенциала в интересах Российской Федерации и, следовательно, на социально-экономическое и культурное развитие страны, обеспечение её конкуренто и укрепление национальной безопасности.
Мне кажется, если общество и государство будет работать сообща и использовать в работе по предупреждению девиантного поведения все известные формы психопрофилактической работы, а именно:
Организация социальной среды – формирования у молодого поколения через СМИ установок на ЗОЖ и трезвость.
Информирование – распространение специальной литературы; проведения лекций, бесед данного направления.
Активное социальное обучение социально – важным навыкам – проведение тренингов различной социальной направленности.
Организация деятельности, альтернативной девиантному поведению.
Организация ЗОЖ – умение человека достигать оптимального состояния и успешно противостоять факторам неблагоприятной среды.
Активизация личностных ресурсов – развитие своих
Минимизация негативных последствий девиантного поведения - направлена на профилактику рецидивов и негативных последствий.
то, проблема девиантного поведения в будущем может быть решена полностью.
Свое эссе, я хочу закончить мудрая китайской пословицей, которая гласит: «Бывает только неправильный путь, но не бывает безвыходного положения». В воспитании нет безвыходных положений, нет и неисправимых людей, которых можно считать «окончательно испорченными».
Объяснение:
Если слишком много, убери что считаешь лишним
Семья — это первичная ячейка воспитания. Очень много в будущем ребенка зависит от нее. То, какой стиль воспитания предпочтут взрослые по отношению к малышу, определит его дальнейшую жизнь.
Важно осознавать уместность тех или иных требований, наказаний и поощрений. Нужно знать плюсы и минусы применяемых в воспитании стилей. Это выстроить наиболее благоприятные взаимоотношения с ребенком.В каждой семье закладываются свои интересы и ценности, есть уникальный опыт предыдущих поколений. От того, какими эти показатели будут, и зависит будущий характер детей. Ведь они очень чутко реагируют на поведение родителей и усваивают его в качестве нормального для всего общества. Отсюда и возникают проблемы воспитания.
Родители как первые воспитатели имеют наибольшее воздействие на детей. Поэтому они имеют и преимущество перед представителями дошкольных учреждений, также принимающих участие в развитие ребенка. В здоровой семье налажен благоприятный контакт между взрослыми и детьми. У них единые цели и стремления. Это приносит душевное удовлетворение всем её членам. Такой семье не чуждо проявление родительской любви, заботы и уважения со стороны детей.
На формирование личности ребенка влияет стиль воспитания в семье. Родители могут влиять на своих детей при подкрепления, когда становление правильного поведения зависит от поощрения тех действий своего чада, которые им кажутся правильными. Во второй ситуации всё основано на подражании. Ребенок копирует поведение родителей с целью стать таким же, как они, не отдавая отчета тому, правильно это или нет. И, наконец, семья, в которой главным механизмом воспитания является понимание. Здесь родители уважают интересы и потребности своего малыша, отзываются на его проблемы, воспитывая таким образом коммуникативную и осознанную личность.
Многое ли зависит от стиля семейного воспитания?
Стиль воспитания ребенка в семье подразумевает поведение и установки родителей по отношению к детям. Выделяют три стиля: авторитарный, демократический и либеральный. Каждый из них имеет свои особенности и последствия.
Авторитарный
В авторитарном воспитании ребенок воспринимает желание родителей, как закон для себя самого. Однако взрослые и не подозревают о том, что таким образом подавляют детей. Они требуют непререкаемого подчинения, при этом не объясняя причины таких указаний. Жесткий контроль за жизнью ребенка не всегда ведется корректно. Результатом такого воспитания является замкнутость и нарушение общения ребенка с родителями. Такие дети менее самостоятельны и неуверены в себе. Лишь малая часть из них конфликтует с родителями, отстаивая свои позиции.
Для гражданско-правовых отношений характерны специфические признаки, которые выделяют их среди других видов правовых отношений, возникающих в обществе. В частности, следует назвать следующие особенности:
а) гражданско-правовые отношения – это имущественные и личные неимущественные отношения;
б) участники этих отношений характеризуются имущественной обособленностью и юридическим равенством;
в) юридические права и обязанности субъектов гражданско-правовых отношений возникают, изменяются или прекращаются на основании юридических фактов.