данное высказывание поднимает проблему становления личности, и я полностью с ним согласна. всем известно, что человек появляется на свет без каких-либо навыков и знаний. с обществоведческой точки зрения, в данный период он индивид, отличающийся от других лишь биологически, эдакий чистый лист бумаги, куда можно записать всё, что угодно. вот почему в первые годы жизни так важны окружающие его люди, которые фактически и формируют для будущей личности, проводят его социализацию. однако социализация – процесс не кратковременный, а постоянный. уже сформированные личности также социализируется, то есть приспосабливаются к изменениям в обществе, но уже не неосознанно, как раньше, а целенаправленно. иными словами, человек сознательно делает себя сам.
хорошим примером этого могут послужить дети из неблагополучных семей. начальная социализация их ужасна, ведь в семьях алкоголиков или наркоманов нередко забывают просто покормить детей, не говоря уже об их воспитании. естественно, что по уму, манерам и на жизнь такие дети разительно отличаются от всего благополучного общества. они под присмотр полиции, начинают рано курить, пить и вести взрослый образ жизни. однако иногда среди таких детей появляются те, кто не желает так жить. им приходиться пройти через множество испытаний, чтобы сформировать из себя достойную для общества личность и вырваться из грязи, что окружала их с рождения.
и совсем другой пример – современная «золотая» молодёжь. как правило, это дети богатых и известных личностей. их начальная социализация проходила на высшем уровне: достаток, образование, культура, путешествия. однако попробуйте вспомнить, о многих ли из них сми говорят, как о людях достигших чего-то в жизни? в основном мы слышим лишь о наркотиках, прожигании жизни, деградации и смерти во время очередных гонок по ночным улицам. а всё потому, что таким детям уже не к чему стремиться, ведь богатые родители обеспечили их деньгами на всю жизнь. им также сложно начать к чему-то стремиться, не опуститься в одно лишь удовлетворение низменных желаний и сделать из себя достойного человека.
так, подведя итог всему вышесказанному, можно с уверенностью сказать, что ж.п. сартр был прав: человек, действительно, становится человеком лишь впоследствии, причём таким, каким он сделал себя сам.
Примеры методов научного познания
Анализ – целое изучаемое делится на части, из которых выделяются признаки. Например, изучая солнечную систему, человек изучает отдельные космические тела и выделяет признаки, которые они обладают.
Наблюдение – это может быть опыт или наблюдение за естественным явлением, в ходе которого человек наблюдает какие-то закономерности. Например, я наблюдаю за поведением студентов до сессии и во время сессию и прихожу к какому-то выводу.
Эксперимент – эксперимент также является наблюдением, но это сделано специально. Ученый специально ставит эксперимент над чем-то, например, над лабораторной мышью под действием какого-то лекарства.
Индукция – ученый от частных случаев приходит к общей закономерности. Пример: мы видим бассейны рек и может сделать вывод о том, что эти реки принадлежат региону – например, Сибири или Урала.
Дедукция – человек от общего приходит к частному. Пример про Сократа: Все люди умирают, а поскольку Сократ – человек, то он умрет.
Аналогия – знания об одном транслируются на другого. Например, я изучаю землю как планету с твердой поверхностью и транслирую знания о твердой поверхности с Земли на Марс, как планете с такой же поверхностью.
Моделирование – объект познания исследуется по его модели. Так, я исследую ДНК и строю модель ДНК для изучения.
Абстракция – вы изучаете растение и выделяете его цвет, размер, вес, запах, вкус и прочее.
Идеализация – в рамках абстракции вы выделили твердость. Когда вы говорите: «А что если тело абсолютно твердое?» - это идеализация.
Формализация – описание приобретает расчет и математический вид. Это тот анализ, в котором используются математические и логические модели.
Математизация – использование алгебры для анализа. Например: измерение величин и использование любого измерения.