Представьте,что у вас в школе проходят выборы призедента школы(класса) из учащихся.с какой предвыборной программой вы бы выступили перед изберателями ? какой бы выбрали лозунг.?
Программа состояла бы из таких целей как : 1) поддерживание и улучшение успехов школы. 2) уделение особого внимания на стабильность оценок ,попытка улучшения работо 3) (давание возможности)попытка всех приобщить к волонтёрству и различным программам ,которые взаимосвязаны не только со школой 4) проверка соблюдения правил Дрес кода и поведения.
Низший уровень развития группы – это диффузные (случайные) группы, в которых люди объединены лишь общими эмоциями и переживаниями. Группа пассажиров в купе поезда – яркий пример такой группы. Высшей формой объединения людей являетсяколлектив, создающий наиболее благоприятные условия для совместной деятельности. Коллектив – это не просто хорошо организованная группа, в которой имеется система ответственной зависимости, органы самоуправления. В конце концов и в банде может быть четкая организация. Коллектив возможен только при условии, что он объединяет людей на задачах деятельности, явно полезной для общества, и все члены группы разделяют ее ценности, т.е. проявляется ценностно-ориентационное единство, и воспринимают ее как референтную для себя. Межличностные отношения в таких группах приобретают характер взаимо и взаимопонимания, эмоциональной совместимости и слаженности. Даже неожиданные серьезные трудности не выбивают коллектив из колеи, не вносят дезорганизованность и раздражительность по отношению друг к другу.
Низший уровень развития группы – это диффузные (случайные) группы, в которых люди объединены лишь общими эмоциями и переживаниями. Группа пассажиров в купе поезда – яркий пример такой группы. Высшей формой объединения людей являетсяколлектив, создающий наиболее благоприятные условия для совместной деятельности. Коллектив – это не просто хорошо организованная группа, в которой имеется система ответственной зависимости, органы самоуправления. В конце концов и в банде может быть четкая организация. Коллектив возможен только при условии, что он объединяет людей на задачах деятельности, явно полезной для общества, и все члены группы разделяют ее ценности, т.е. проявляется ценностно-ориентационное единство, и воспринимают ее как референтную для себя. Межличностные отношения в таких группах приобретают характер взаимо и взаимопонимания, эмоциональной совместимости и слаженности. Даже неожиданные серьезные трудности не выбивают коллектив из колеи, не вносят дезорганизованность и раздражительность по отношению друг к другу.
1) поддерживание и улучшение успехов школы.
2) уделение особого внимания на стабильность оценок ,попытка улучшения работо
3) (давание возможности)попытка всех приобщить к волонтёрству и различным программам ,которые взаимосвязаны не только со школой
4) проверка соблюдения правил
Дрес кода и поведения.