Наводнения являются одними из самых частых и дорогостоящих стихийных бедствий в мире. До 90% всего ущерба от стихийных бедствий наносят наводнения. Наводнение обычно происходит после сильных или продолжительных дождей или быстрого таяния снега.
Во время наводнения
Следуйте указаниям местных властей. Избранные должностные лица и лица, принимающие первые меры, в наибольшей степени информированы о пострадавших районах и наиболее осведомлены о том, какие районы следует затопить, чтобы их избежать. Но учитывая российскую действительность не стоит забывать о настоящих признаках, свидительствующих о наводнении, следите за новостями.
Переместитесь на более высокий уровень. Во время наводнения вы должны перейти на более высокий уровень (например, на природную возвышенность или крышу) и избегать стоячей, текущей или поднимающейся воды.
Держите детей и животных подальше от грязной воды. Держите детей и домашних животных вдали от опасных мест и паводковых вод, так как они могут быть грязными, переносить бактерии и быть уязвимыми к поражению электрическим током.
В первые очередь, с собой нужно взять документы, детей и домашних животных, какие-то теплые вещи, деньги, лекарства, если они мне необходимы и отправляться. Если в ближайших населенных пунктах есть наводнение, то и тут они тоже будут. Выезжать из опасной зоны нужно сразу же. Уходить в другие насеоенные пункты, запасаться водой и определенным запасом продуктов на 2 дня.
Роль потребностей в деятельности человека
Потребности - это осознаваемые нужды индивида. В деятельности человека, то есть в осознанной, волевой его активности, направленной на преобразование мира, они носят характер первопричины реализации каких-либо аспектов, перманентно служат двигателем на пути к их осуществлению. Индивид, чувствуя несоответствие между внутренними и внешними условиями жизни, испытывает напряжение, внутреннее противоречие, которое обуславливается побудительным фактором всякой активности особи. Мотивом деятельности может служить желание самореализоваться в какой-либо сфере - развертывание своего потенциала, заложенного в структуре личности. Данный пункт подразделяется на рассмотрение двух сторон, представляющую некую антитезу - внешняя форма, а именно осуществление себя в профессиональной деятельности (искусство, спорт, учеба, политика), и внутренняя - восполнение, самосовершенствование в духовной, эстетической стезе. Первый пункт подразумевает под собой прохождение через такие этапы как выбор профессии, специального обучения и трудовой деятельности, однако для достижения его апогея личности необходимо гармонично соединить в себе еще и внутреннюю полноту, восполнить ресурсами все необходимые идеальные нужды, впоследствии чего произойдет грамотная рекомбинация с его профессиональной деятельностью, образуя тем самым диалектическое единство. Это время затратный, трудоемкий процесс, однако каждый индивид в период социализации сталкивается с нуждой в становление, утверждение своей индивидуальности, и рычагом всех его действий будут являться его же потребности, исходя из чего обуславливается первостепенная их роль в деятельности человека.
Существуют два принципиальных типа социальной мобильности:Горизонтальный,Вертикальный.
Под горизонтальной социальной мобильностью или перемещением подразумевается переход индивидуума или социального объекта из одной социальной группы в другую, расположенных на том же уровне.
Под вертикальной социальной мобильностью подразумеваются отношения, включающие в себя переход индивидуума из одного социального слоя в другой.