Любой, кто знаком с эволюцией, знает, что люди эволюционировали из более простых форм жизни в течение миллиардов лет.
Какое же место занимает человек в мире природы? Концепция о развитии происходит из религиозных представлений о «великой цепи бытия». В этой цепочке животные - это скромные существа, которые были до нас и человек удобно сидит на вершине пирамиды.
Человек - царь природы, ее венец. Так люди определили свое место под солнцем. И долгое время ничто не могло поколебать эти представления. Напротив, приводились все новые и новые подтверждения.
Мы понимаем, что многие проблемы современной цивилизации вызвал человек, его производственная деятельность и весь спектр удовлетворения бытийных потребностей, то есть его жизнедеятельность. На сегодняшний день появилась реальная угроза не только существованию природы, окружающей среды, но и опасность для самого человека. Человек стал фактором уничтожения мира. Об этом написаны многочисленные исследования, многие политики и общественные организации, ассоциации, объединения, моральные и религиозные учения призывают человека обернуться лицом к природе и понять свою сущность и предназначение на Земле.
Человек творит, видоизменяет мир по своему усмотрению, подстраивает его под себя. Как следствие, наступает не только экологический и демографический кризис, но и духовный, когда предыдущие мировоззренческие установки противоречат реальности, которая изменяется под влиянием объективных обстоятельств.
С человеком, его индивидуальным бытием связана большая группа глобальных проблем, которые называют проблемами «человеческих качеств», - развитие нравственных, интеллектуальных и других задатков человека, обеспечение здорового образа жизни, нормальных психических и философско-мировоззренческих основ бытия человека и интеллектуального развития.
Итак, по-моему мнению, человек – это звено в цепи развития, но он осознает свою ответственность, чего нельзя сказать о других составляющих этой цепи. Человек мощный, сильный, свободный в своих действиях, но одновременно только он сам за них отвечать. ответственность за свои поступки в контексте этой свободы тесно связана с осмысленностью действий. Только человек - единственный среди живых существ осознавать свою свободу и ответственность, то есть предоставлять своим действиям определенные смыслы.
Объяснение:
Надеюсь
Лидия Михайловна — добрый и бескорыстный педагог. Она значительно отличается от всех других типичных учителей, в лице ее не было жестокости и отвращения к работе, на ее внешности это можно увидеть. Лидия Михайловна наделена необыкновенной к состраданию и добротой. К мальчику она отнеслась с пониманием и сочувствием, оценила его целеустремленность. Лидия Михайловна – настоящий педагог. По ней видно, что она любит детей и свою работу. Она рассмотрела в своем ученике замечательные к обучению и готова была любыми им развиваться. Такому учителю можно доверять, обратиться за или советом. Из-за этого, что она вся погружена в свою работу, на мой взгляд, страдает ее личная жизнь. Она уже когда-то была замужем, на брак долго не продлился. Ведь работа, которой ты полностью отдаешься, отнимает у тебя все время, и на семью времени не остается. Для таких людей карьера на первом месте. В фильме Лидия Михайловна говорит такую фразу об учителях «…Иной раз полезно забыть, что ты учительница….Не то живым людям скучно станет…» На мой взгляд, эта фраза означает, что иногда нужно отвлечься от своей профессии и побыть простым и интересным человеком и учителем.В фильме Лидия Михайловна говорит такую фразу об учителях «…Иной раз полезно забыть, что ты учительница….Не то живым людям скучно станет…» На мой взгляд, эта фраза означает, что иногда нужно отвлечься от своей профессии и побыть простым и интересным человеком, а не только учителем. Но не стоит быть чересчур добрым и открытым учителем, так как из-за этого можно и пострадать.
НАДЕЮСЬ ПРАВИЛЬНО ПОНЯЛА И
духовные интересы - это мотивы роста,они имеют отдаленные цели,связанные со стремлением обогатить и расширить жизненный опыт,актуализировать личный потенциал