Бесспорно, личность человека безгранична и непостижима, не даром ее часто сравнивают со вселенной, границы которой до сих пор неизвестны людям. Возможно, мы навсегда останемся в неведении что же там в далеких уголках космоса. Так же и с внутренним миром любого человека.
Все знают, что возможности нашего мозга колоссальны, но в повседневной жизни, даже решая сложные задачи, мы используем лишь малую его долю. Большинству из нас даже неизвестно что же будет если мы задействуем половину мозга или весь, а ведь такая возможность всегда присутствует.
Наша личность формируется с участием нашего мозга; выходит, что мы даже сами не подозреваем насколько наша личность обширна и сколь велики ее возможности. Всем известен тот факт, что в экстремальных ситуациях, люди проявлять себя с непривычной несвойственной им стороны. И в таких ситуациях даже сами удивляются как это у них вышло.
А ещё известно из ряда вон выходящие случаи. Женщина, пережившая глубокую травму, потеряла сознание, а очнувшись какое-то время говорила на иностранном языке, который никогда не учила и даже не сталкивалась с ним.
Сознание – одно, но наша личность состоит еще из огромного и неизвестного бессознательного, которое хранит предостаточно сюрпризов для нас.
Это те немногие примеры безграничности возможностей нашей личности, во истину, сравнимой только с бесконечностью вселенной.
Каким образом различные аспекты и уровни функционирования, взаимодействуя между собой, образуют неповторимую целостную индивидуальность, как формируется человеческая личность? Процесс формирования и развития личности наиболее понятен при рассмотрении трех его компонентов: детерминант, стадий и черт личности.
Детерминанты личности – это группы факторов, предопределяющие формирование и развитие личности. Наиболее исследованные детерминанты – это биологические, социальные и культурные.
Биологические (наследственные, генетические, физиологические) факторы влияют как прямым, так и косвенным образом (например, теория существования прямой зависимости между типом личности и формами человеческого тела). Социальные факторы (родители, семья, сверстники, соседи, друзья, Я-концепция, архетипы) также определяют личность человека. Влияние социальных факторов не прекращается и тогда, когда человек достигает взрослого возраста, а процессы социализации на рабочем месте и социальные роли воздействуют на человеческую личность, ее восприятие и поведение. Культурные факторы представляют собой характеристики обширной социокультурной среды, существенно влияющей на личность и формирующей ее иерархию ценностей, социальную динамику. Приоритеты ценностей, мотивы, формы приемлемого поведения (например, сотрудничество, соперничество), отношение к власти, полоролевые стереотипы меняются и отличаются в разных странах. На личность также воздействуют ситуационные факторы, причем часто непредсказуемо. Они могут решающим образом повлиять на формирование личности или выявить какие-либо скрытые ее черты, которые проявляются только в особых ситуациях (например, спонтанные героические поступки, преступления).
О соотношении основных подходов к формированию и развитию личности можно получить представление, анализируя рис. 3.2.1.
Рис. 3.2.1. Подходы к формированию и развитию личности
Стадии развития личности. Этот подход рассматривает каждую человеческую личность как развивающуюся по определенным стадиям во взаимодействии со средой. Основные сторонники концепции развития личности по этапам (стадиям) – З. Фрейд, Э. Эриксон – определяют ее как смену кризисов психосоциальной идентичности; А. Мас-лоу и К. Роджерс – как реализацию потребности в самоактуализации; Ж. Пиаже – как периодизацию умственного развития; Ш. Бюлер – как развитие интенций (намерений, целей) и самостоятельно делать осознанный выбор; А.В. Петровский – как процесс вхождения и интеграции с социальной средой; В.И. Слободчиков – как становление человеческой субъективности через рефлексию.
Социализация – это усвоение индивидом социального опыта, в ходе которого формируется конкретная личность (более подробно см. в главе 10). Диалектическое единство адаптации, интеграции, саморазвития и самореализации в процессе социализации обеспечивает оптимальное развитие личности на протяжении всей жизни человека во взаимодействии с окружающей средой. Применительно к ОП главное – это идея развития. Со временем люди меняются, и ход этих изменений в какой-то степени устойчив и не случаен, а следовательно, предсказуем. Многие изменения будут полезными и желательными как для человека, так и для организации. Как сознательные, так и бессознательные стадии развития личности отмечены разнообразными кризисами переходных периодов («культурный и организационный шок» при вхождении в организацию и др.).
Ну можно такие вопросы сформулировать.
1) Каким образом решаются вопросы экономики?
2) Равноправны ли формы собственности , которые являются преобладающими?
3) Какова роль государства в экономической жизни страны?