Действия населения в зоне химической опасности
1. В помещении:
− перейти в комнату, находящуюся с подветренной стороны от очага
химической опасности, или в ту часть помещения, где меньше сквозняков;
− провести герметизацию помещения (плотно закрыть окна и двери,
дымоходы, вентиляционные люки; входные двери «зашторить», используя
одеяла и любую плотную ткань; заклеить щели в окнах и стыках рам
пленкой, лейкопластырем, скотчем, бумагой или запенить монтажной пеной,
применить герметики);
− использовать средства защиты органов дыхания: противогаз,
респиратор, ватно-марлевую повязку или подручные средства, смоченные
водой (для защиты от хлора - 2%-м раствором питьевой соды, от аммиака -
2%-м раствором лимонной кислоты);
127
− покидая помещение, отключить электроэнергию и газ, надеть СИЗ.
При получении сигнала об окончании химической опасности:
− открыть окна и двери, проветрить помещение;
− снять, герметично упаковать и сдать на утилизацию использованные
средства индивидуальной защиты.
2. Вне помещения:
− не поддаваться панике;
− защитить органы дыхания средствами индивидуальной защиты или
подручными средствами, смоченными водой;
− не находиться в пониженных участках местности;
− не укрываться на первых этажах многоэтажных зданий и в
полуподвальных помещениях;
− при загрязнении хлором, диоксидом азота необходимо подняться
выше 5 этажа здания, а при загрязнении аммиаком - спуститься в подвал;
− определить место нахождения очага химической опасности и
направление ветра;
− определить маршрут выхода из зоны химической опасности
(выходить в сторону, перпендикулярную направлению ветра);
− покинуть зону химической опасности (ускоренным шагом или бегом,
на велосипеде, мотоцикле или автомобиле);
− необходимо знать место и время эвакуации;
− если на пути выхода из зоны химической опасности встретятся
препятствия, их надо преодолеть, в противном случае - укрыться в
ближайшем жилом доме (на верхних этажах - при загрязнении хлором и
диоксидом азота, в подвале или на нижнем этаже - при загрязнении
аммиаком);
− в чистой зоне снять, герметично упаковать и сдать на утилизацию
использованные средства индивидуальной защиты.
128
Внимание! Время нахождения в средствах защиты органов дыхания
ограничено. Должны быть приняты меры по эвакуации людей из опасной
зоны или замены средств индивидуальной защиты.
3. После выхода из зоны загрязнения необходимо:
− снять верхнюю одежду для дегазации:
− принять душ или умыться с мылом;
− исключить любые физические нагрузки;
− пить чай и молоко.
Объяснение:
1. Геофизические— (землетрясение);
Гидрологические— (наводнение);
2. Документ, содержащий перечень мероприятий, направленных на предупреждение чрезвычайных ситуаций (ЧС);
3. Экстренная эвакуация! Взять с собой все важные документы: свидетельство о рождении, паспорт, загранпаспорт, водительское удостоверение (если такие имеются); Отключить все электроприборы, газовую плиту,закрыть все окна и двери:
4. Если при травме у человека началось кровотечение, необходимо перемотать руку жгутом, на поражённое место приложить бинт. Вызвать службу скорой и всё время ожидания скорой необходимо держать пострадавшего в сознании (Задавать вопросы, поддерживать разговор);
Если человек наглотался воды, необходимо сделать искусственное дыхание, непрерывный массаж сердца (Руки на грудной клетке сложить руки в 2-ое и всем телом надавливать);
5. На этот вопрос, я уже ответил в 4 задании;
Объяснение: хорошего вечера;)
1. Первый портрет нового ученик – малообщительный и замкнутого ребенока – чаще всего является защитной реакцией. Это при реакция, маска, за которой скрывается чувство одиночества и растерянность нового человека, которому надо быстро освоиться с новой жизнью. Если учитель придет домой к новенькому, то там он может увидеть совершенно другую картину. И это важный ход, чтобы понять переживания ребенка и ему на первых порах преодолевать эту растерянность.
2. Если ценность молодого человека для компании состоит лишь в том, что он будет идти за ней на поводке, и исполнять все требования ребят, то ему бы следовало понять, что это не его компания и с ней надо завязывать.
3. Чтобы свести к минимуму последствия этого конфликта, честно расскажите о возникшей проблеме. Это вам избежать наказания. Ваши родители хотят, чтобы вы хорошо учились. Если вы расскажете им, что действительно испытываете трудности в учебе, они, скорее, захотят найти решение, нежели наказать вас.