Освіта на основі життєвих навичок
Адвокаційний модуль для керівних кадрів
Реєстрація
Увійти
Фонcolor1color2color3Текст
Вибір мови:
ukrainian
Розділ 3. Навчання учнів у галузі здоров'я, безпеки і соціальної інтеграції
3.1 Сучасне уявлення про здоров’я і соціальне благополуччя
Холістична модель здоров’я
Фізичне благополуччя
Психологічне благополуччя
Соціальне благополуччя
Рівні здоров’я
Чинники впливу на здоров’я
Здоровий іб життя: мотивація і життєві компетентності
Холістична модель здоров’я
За холістичного підходу здоров’я розглядається не лише як відсутність хронічних хвороб, а набагато ширше, як стан загального добробуту, благополуччя. Здоров’я — це життєва енергія, натхнення і задоволення від насиченого подіями життя. Це здатність ставити цілі й досягати їх, максимально реалізовувати свій потенціал. Це свобода від болю, руйнівних пристрастей, егоїзму та духовного занепаду.
У преамбулі Статуту Всесвітньої організації охорони здоров’я (ВООЗ) зазначено, що здоров’я — це не лише відсутність хвороб або фізичних дефектів, а стан повного фізичного, психічного та соціального благополуччя.
Якщо взяти до уваги, що психологічне — це емоційне, інтелектуальне і духовне благополуччя, отримаємо п’ятивимірну модель здоров’я. Кожен із п’яти вимірів є важливим для загального благополуччя людини.
1.
А-2
Б-1
В-3
2.
В)10
3.
Б)Неконтролируемое стихийно развивающееся горение,
причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровья
людей.
4.
Г)Аварии на электроэнергетических
веществ; системах не знаю
6. не знаю
7.
8.
•охлаждение горящих поверхностей (предупреждение рас и локализация);
• изоляция его от доступа воздуха (перекрытие доступа окислителей);
• удаление горючего вещества из зоны горения.
• охлаждающего действия (вода, твердый диоксид углерода);
9.б) Химическая реакция окисления, сопровождающаяся выделением большого количества тепла и свечением.
10. Б) паника
11. Б) воздушная ударная волна
12. А)
13. не знаю
14. Г) Кислород воздуха;
15. Г) Включить свет;