Что же представляют собой ЧС, какова природа их происхождения и развития?
К каким последствиям они могут привести?
В словаре русского языка С. И. Ожегова слово "чрезвычайный" трактуется как "исключительный, очень большой, превосходящий всё". Такие ситуации часто встречаются в жизни каждого человека. Но то событие, которое воспринимается как чрезвычайное отдельным человеком или группой людей, не всегда является таковым для всего общества или государства.
Исходя из сказанного, следует уточнить само понятие ЧС. В теории ЧС - это совокупность событий, результат которых характеризуется одним или несколькими из следующих признаков.
Каковы основные признаки ЧС?
1. Опасность для жизни и здоровья людей; объектов экономики и ОПС.
2. Существенное нарушение экологического равновесия в районе ЧС.
3. Выход из строя систем жизнеобеспечения и управления, полное или частичное прекращение хозяйственной деятельности.
4. Значительный материальный и экономический ущерб.
5. Необходимость привлечения больших сил и средств для людей и ликвидации последствий ЧС.
6. Психологический дискомфорт для больших групп людей (гибель АПЛ "Курск", 12 августа 2000 г. ; Беслан, 01 сентября 2004 г.) .
Исходя из данных признаков, можно дать определение ЧС:
"Чрезвычайная ситуация - это обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления (ОПЯ) , катастрофы, стихийного или иного бедствия, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или ОПС, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей"
(Федеральный закон "О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера" № 68-ФЗ от 21.12.94 г.) .
ЧС – ёмкий термин, в котором кроются самые замысловатые беды, слёзы, кровь, ставятся под во человеческие жизни.
И хорошо то, что есть люди, которые защищают от всего этого. Предупреждают об этом.
ответ:МЕТОДИКА РОЗРОБКИ СИТУАЦІЙНОГО ЗАВДАННЯ: КРОК ЗА КРОКОМ
Крок 1. Вибираємо компетенції, які хочемо оцінити
Визначте із переліку спеціальних вимог компетенції, які Ви хочете перевірити на наявність у кандидата на посаду, наприклад, вміння працювати з великими масивами інформації; вміння працювати при багатозадачності; вміння вирішувати комплексні завдання; аналітичні здібності тощо.
Крок 2. Формулюємо лінію сюжету (ситуацію)
Укажіть, про який державний орган ідеться, у чому специфіка діяльності органу. Коротко охарактеризуйте дійових осіб сюжету (ситуації).
Крок 3. Описуємо, через що виникає проблема
Це свого роду зав’язка ситуаційного завдання. У ній Ви говорите про те, як зароджується конфлікт або виникають обставини, через які виникає проблема.
Крок 4. Констатуємо, у чому конфлікт або проблема
Це — кульмінація сюжету. Стає зрозуміло, що заважає співробітникам працювати або чому виникло соціальне напруження.
Крок 5. Ставимо запитання і формулюємо завдання
Запитання мають бути прописані так, щоб відповівши на них, кандидат продемонстрував наявність (відсутність) у нього компетенції, на оцінювання якої спрямоване ситуаційне завдання: здатність вести переговори, обґрунтовувати позицію, аналітичні здібності тощо.
Завдання сформулюйте чітко і в наказовий б, наприклад так: «Запропонуйте варіанти розв’язання проблеми», «Продемонструйте свій виступ перед опонентом», «Запропонуйте план дій для вирішення проблеми»
Объяснение: