Что такое патриотизм?
Патриотизм (от греческого patris - родина, отечество) - это любовь к своей Родине, народу, его истории, языку, национальной культуре.
Каждый должен уяснить, что под патриотизмом понимается не только и не любовь к Родине, а преданность ей, гордость за нее, стремление служить ее интересам, защищать от врагов. Это целенаправленная деятельность по ее прогрессивному развитию и процветанию.
Истинный патриот любит свое Отечество не за то, что оно дает ему какие-то блага и привилегии перед другими народами, а потому, что это его Родина. И поэтому он верен ей в самые тяжелые минуты.
Что ж, и смертной тревогой опутан,
Не мечтая о лучшей судьбе.
Я до самой последней минуты,
Буду верен, Отчизна, тебе.
Из блокнота, найденного в фашистском концлагере Заксенхаузен.
Человек или является патриотом своего Отечества, и тогда он соединен с ним, как дерево корнями с землей, или он лишь пыль, носимая всеми ветрами. Патриотом нельзя родиться. Патриотизм нельзя обрести, изменив место жительства. В разные годы немало наших соотечественников в поисках лучшей жизни уехало за границу. Но многие из них так и не приобрели новую Родину, тоскуют по России. Даже долгая жизнь на чужбине не делает ее Родиной, несмотря на привыкание к чужому быту и природе.
военнослужащий российский исторический патриотизм
И ты, великодушная на диво,
казни меня забвеньем, коль солгу.
И без меня ты можешь быть счастливой -
я без тебя, Россия, не могу.
С. Викулов
Верность воинскому долгу
Патриотизм всегда находит свое выражение в чувстве долга перед Родиной. В зависимости от конкретных условии жизни людей, характера их деятельности чувство долга принимает различные формы. Обязанности по отношению к Отечеству выражает патриотический, гражданский долг; к вооруженной защите страны - воинский, к товарищам - товарищеский долг. В каком бы виде чувство долга ни выступало, оно всегда связано с общественными интересами, с нравственными ценностями и поступками. Высокое чувство долга каждому из нас устоять от соблазнов, от неверного шага, сохранить чистой совесть и достоинство.
Армия всегда находилась и находится в центре политических событий в силу того, что является наиболее мобильным, организованным, дисциплинированным и, самое главное, институтом государства, владеющим оружием. "Вооруженные Силы Российской Федерации - государственная военная организация, составляющая основу обороны Российской Федерации", - констатируется в статье 10 Закона об обороне. Ни один институт государства не обладает такой силой, как армия. Армия непосредственно реализует цели и задачи военной политики, выработанной законодательными органами государственной власти.
Если взглянуть на историю стран и народов, то армия использовалась для следующих целей:
- защита своей территории от нападений извне;
- завоевание чужих территорий;
- свержение неугодных данному руководству политических режимов (октябрьские события 1993 г. - противостояние законодательной и исполнительной ветвей власти Российской Федерации, которое закончилось расстрелом Белого дома из танковых орудий и победой сторонников Президента Б. Ельцина);
- политическое давление на правительство и народы других стран в результате нахождения на их территориях, или подтягивания к ним мощных армейских группировок;
- вооруженное подавление недовольства народных масс, вызванного различными причинами;
- оказание военно-гуманитарной другим странам по решению правительств или международных организаций;
- выполнение специфических, в том числе и народнохозяйственных задач, в условиях экстремальных ситуаций, стихийных бедствий.
Безусловно, эти цели постоянно менялись, нивелировались. Изменения вызывались международной обстановкой, положением в регионе, характером политической власти в конкретной стране, уровнем развития государства. Если устойчивое положение страны и в стране поддерживается другими средствами политики, официально принятыми, узаконенными и призванными международным сообществом, армия находится как бы "в тени", занимаясь своей повседневной жизнедеятельностью.
Армия выступала и выступает в качестве той силы, которая гарантирует стабильность сформировавшегося политического режима в данном государстве. Именно поэтому органы законодательной власти на основе Конституции, других законов и декретов определяют назначение, задачи, роль и место армии в своем обществе, формы комплектования, количество, состав и общую организационную структуру армии, ее дислокацию, принципы высшего военного управления, права и обязанности других элементов политической надстройки по отношению к вооруженным силам, разрабатывают и утверждают военные бюджеты. Разумеется, при этом всесторонне учитывается и международная обстановка. Видимо, этим объясняется и страстное желание всех республик бывшего СССР немедленно создать свои собственные вооруженные силы.
Армейские структуры также могут активно воздействовать на политику через военнослужащих, избранных в органы власти, через свои средства массовой информации, участвуя в разработке общегосударственных законов, особенно в области обороны.
История свидетельствует, что армия использовалась как исключительное средство государства в тех случаях, когда иные методы политического руководства не дали желаемого результата и неприменение вооруженных сил было чревато социальными потрясениями.
Так, в десятках государствах Азии и Африки вооруженные силы вмешивались в решение острых социально-политических проблем и, по сути, стали главным орудием свержения существовавших политических режимов. Политические перевороты, в результате которых были установлены военные режимы, а офицерские кадры возглавляли законодательные и исполнительные органы государственной власти, характерное явление для многих развивающихся стран.
Армия во многих случаях могла обеспечить достижение тех политических целей, которые ставило руководство государства (захват чужих территорий, свержение неугодного правительства, защита территории своей страны от внешних врагов). Всегда различали двоякую роль армии для достижения политических целей:
В мирное время:
- армия выступает в виде средства сдерживания агрессора за счет наличия стратегических ядерных сил и сил, оснащенных высокоточным оружием и средствами его доставки;
- в виде средства военно-политического давления на возможного противника (крупные маневры, сосредоточение войск в определенных регионах, формирование стратегических направлений, приведение войск в повышенную боевую готовность);
- в виде средства оказания военной союзникам в подготовке кадров, освоении техники, развитии военного искусства.
В военное время:
надеюсь
Тема: «Дом в котором мы живем»
Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, двигательная.
Интеграция образовательных областей: «социализация», «познание», «коммуникация», «физическая культура».
Цель: пополнить знания детей о конструкциях домов, продолжать знакомить с различными строительными материалами, закрепить знания о необходимости жилья для человека и животного; расширять представления о жилище разных народов, об условиях необходимых для жизни людей и животных. Воспитать уважение к человеку труда, интерес к миру природы.
Материал: картинки с изображением домов, чума, яранги, избы, хаты, юрты, сакли, многоэтажного дома; карточки с изображением «домов» животных: дупла, норы, берлоги, логова.
Ход.
В нем живет моя родня,
Мне без неё не жить ни дня
В него стремлюсь всегда и всюду,
К нему дорогу не забуду.
Я без него дышу с трудом,
Мой кров, родимый, теплый … (Дом)
Воспитатель: Для чего нужны дома? Дома нужны для того, чтобы укрыться от ветра, дождя, холода, шума, солнца, снега, града, бурана и т.д.
- Дома строят только люди – россияне? (во всем мире люди строят дома. Чтобы иметь кров и защиту. Дома строят в зависимости от климата и материалов).
- О чём думает человек, создавая дома для холодных районов? (О том чтобы было жить тепло и уютно)
- Какой материал выбирает человек для строительства дома?
- Какие дома, человек может при переезде с места на место легко разобрать и на новом месте построить вновь? (игла, яранги, чум)
- Одинаково ли называют свои жилища в каждой стране? (В Украине – хаты, в России – избы, в Грузии – сакли, туркмены – юрты, (дети показывают изображения жилищ и называют – какие народы населяют их).
Воспитатель: Стадо овечье собаке послушно,
Собака справлялась с работой пастушьей.
- Кто такие пастухи, кого пасут и где живут?
Пастухи – люди, которые пасут скот, и постоянно переезжают с места на место в поисках корма для животных.
- Туркмены разберут свой дом – юрту, погрузят на телегу и поедут на новое место.
- Ханты, ненцы – разберут свой чум и тоже перевозят с места на место, кочуя зимой и летом на нартах запряженных в оленьи упряжки.
В городах места мало, а жителей много.
- Какие дома люди строят в больших городах? (дети показывают изображения многоэтажных домов).
- Как вы думаете люди каких профессий строят дома? (каменщики, плотники).
-Всех людей строящих дома, как называют? (строителями)
- А если быстро построить дом без скрепляющего материала сложить бревна, брусья, кирпичи, налетит сильный ветер, смерч, что произойдет? (Рассыплется) – Почему? (т.к. он не скреплен).
- А чтобы этого не произошло. Что нужно сделать? (нужно скрепить отдельные части дома между собой).
- Как вы думаете чем можно закрепить части дома из соломы, веток, травы? (связать ветки веревками, замазать глиной).
- А чем же тогда можно соединить между собой камни, кирпичи. Бревна? (цементом) Правильно, специальным скрепляющим составом.
- А что такое цемент, где можно его взять? (эта такая сухая смесь, которую разводят водой).
- Расскажите о доме, в котором живете вы? (дети рассказывают, указывая на особенности)
- Как вы думаете в каком доме удобнее жить: в одноэтажном или многоэтажном? Почему?
- В сказке «Заюшкина избушка» какой домик прочнее и теплее?
- Чей домик отличался прочностью в сказке «Три поросенка»? (ответы детей)
Игра: «Где чей домик?» карточки с изображением животных и их «домиков», перепутаны, дети находят и ставят правильно.
Художественное слово:
Ночью темень, ночью тишь,
Рыбка, рыбка, где ты спишь?
Белкин след ведёт к дуплу,
Мышкин – к дырочке в полу.
Жаль, что в речке на воде
Нет следов твоих нигде.
Отгадайте загадку:
Был белый дом,
Чудесный дом, и что-то застучало в нем
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо-
Такое теплое, такое
Пушистое и золотое. (Яйцо и цыпленок)
- Кто вылупляется еще из яиц? (черепахи, змеи, пингвины, крокодилы).
- А им нужен дом? Для чего?
- А другим животным нужен дом? (Да). Для чего? Чтобы выводить потомство, укрываться от врагов и непогоды.
- Прочные ли дома у зверей и птиц? Да. У вороны и сороки не просто разобрать дом, т.к. они крепятся к дереву очень прочно. Ветер срывает их очень редко. Норы зверей глубокие. С запасными выходами на случай опасности.
- Какая птица не имеет своего гнезда? (сова).
- Кто из животных не имеет жилья, спит под кустиком с открытыми глазами. Приподнятым ухом? (заяц).
Игра с мячом в кругу: «Кто где живет?» (лиса в норе, белка в дупле, медведь в берлоге и т.д.)
Итог.
Жилье необходимо всем, людям, птицам, животным.
- Дом – это радость, необходимость.
- Чтобы нас радовало жилье надо его беречь.