Обязанности пешеходов:
1.пешеходы должны двигаться по тротуарам или пешеходным дорожкам а при их отсутствии по обочинам
2.при движении по краю проезжей части пешеходы должны идти навстречу движению транспортных средств
3.лица ведущие по краю проезжей части мотоцикл мопед велосипед должны следовать по ходу движения транспортных средств
4.пешеходы должны пересекать проезжую часть по пешеходным переходам в том числе по подземным и надземным а при их отсутствии на перекрестках по линии тротуаров или обочин
5.при отсутствии в зоне видимости перехода или перекрестка разрешается переходить дорогу под прямым углом к краю проезжей части там где она хорошо просматривается в обе стороны
6.местах где движение регулируется пешеходы должен руководствоваться сигналами пешеходного светофора а при его отсутствии транспортного светофора
7.на нерегулируемых пешеходных переходах пешеходы могут выходить на проезжую часть после того как оценят расстояние до приближающихся транспортных средств их скорость и убедятся что переход будет для них ББезопасен
8.пешеходы не должны создавать помех для движения транспорта
Обязанности пассажиров:
1.при поездке на транспортном средстве оборудованном ремнями безопасности быть пристегнутыми emea при поездке на мотоцикле быть в застегнутом мотошлеме
2.посадку или высадку производить со стороны тротуара или обочины и только после полной остановки транспортного средства
Природные пожары очень опасно.При возгорании умирают большинство животных и погибает природная зелень,поэтому надо вовремя звонить пожарным и предотвращать все эти пожарные условия. Для предупреждения людей не стоит оставлять зажженным огонь точнее костер в лесу, потом что не надо оставлять печку включенной, ато может случиться пожар.Всё это можно предотвратить вовремя если следовать мерам безопасности,чтобы не создавать условия для пожара,ведь пожар наносит большой вред нашей природе!А ПРИРОДА НАМ ОЧЕНЬ ВАЖНА!!
Общение со сверстниками – одна из основных потребностей и ведущая деятельность подросткового периода.
И.С. Кон выделяет три основных специфических функции общения подростков со сверстниками
Важный специфический канал информации: по нему подростки и юноши узнают многие необходимые вещи, которые по тем или иным причинам им не сообщают взрослые. Например, подавляющую часть информации по вопросам пола подросток получает от сверстников, поэтому ее отсутствие может задержать его психосексуальное развитие или придать ему нездоровый характер. Несмотря на низкий эстетический и культурный уровень этой информации, ее наличие предпочтительнее информационного вакуума в этой области.
Специфический вид межличностных отношений: групповая игра и другие виды совместной деятельности вырабатывают необходимые навыки социального взаимодействия, умение подчиняться коллективной дисциплине и в то же время отстаивать свои права, соотносить личные интересы с общественными. Вне общества сверстников, где взаимоотношения строятся принципиально на равных началах и статус надо заслужить и уметь поддерживать ребенок не может выработать необходимых взрослому коммуникативных качеств. Соревновательность групповых взаимоотношений, которых нет в отношениях с родителями также служит ценной и необходимой почвой для формирования зрелой личности.
Специфический вид эмоционального контакта: сознание групповой принадлежности, солидарность товарищеской взаимо не только облегчает подростку автономизацию от взрослых, но и дает ему чрезвычайно важное чувство эмоционального благополучия и устойчивости. Сумел ли он заслужить уважение и любовь равных, товарищей имеет для самоуважения подростка решающее значение. Психология общения в подростковом и юношеском возрасте строится на основе противоречивого переплетения двух потребностей: обособления и аффилиации, т.е. потребности в принадлежности, включенности в какую-то группу или общность. Обособление чаще всего проявляется в эмансипации от контроля старших. Однако оно действует и в отношении со сверстниками. Усиливается потребность не только в социальной, но и пространственной, территориальной автономии, неприкосновенности своего личного пространства.
Объяснение:
(дай лучший ответ у меня 2 ответа не хватает до следующего уровня)