Необразованным
Объяснение:
Учитель - тот кто учит по какому либо предмету. Без учителей мы бы не понимали бы математику, правила, мы бы были безграммотными. Многие негативно думают о учителях, потому что они задают домашние задания, но это чтобы вы повторили и запомнили! Учителя трудятся, пытаются придумать интересный урок, а большинство учеников не слушаются и не понимают что учитель - это тот кто тратит на них свое драгоценное время.
В общем без учителей, мы бы были необразованными, цените учителей.
В активном виде туризма подразумеваются путешествия, спорт, отдых, развлечения (рафтинг, спортивные игры, дайвинг, лазание по скалам и прочее), в которых человек прилагает физическую силу. Такой вид туризма не под силу каждому желающему, а только определенному типу людей, которые обладают физической силой и выносливостью. Самым тяжелым видом активного туризма считается экстремальный туризм. Также надо отметить, что не все что входит в экстремальный туризм можно отнести к активному туризму. Например, если есть желание, то можно купить тур, на пребывание в какой либо тюрьме, где можно провести несколько дней, походить в полосатой робе и посидеть в камере, в которой когда-то сидела какая-то известная личность или исторический персонаж. Согласитесь, что такой тур вряд ли можно отнести к активному туризму.
Пассивный туризм более спокойный, в нем почти нет физических нагрузок и рассчитан он на людей, которые привыкли к тихому и размеренному отдыху, экскурсионным поездкам, в которых физическое напряжение сводится к минимуму. К пассивному туризму относятся такие виды отдыха как отдых на морском побережье, в горах, в оздоровительно-лечебных санаториях, на водолечебном курорте, туры на лечение, оздоровительные туры. В основном это все относится к категории туристов старшего возраста и туристов, которые отдыхают семьями с детьми.
1 - 3;
2 - 1, 2, 3, 5;
3 - 2, 3, 4, 5;
4 - инвазивный вид – это живые организмы , которые в результате случайного заноса в новые экосистемы начинают активно размножаться и захватывать новые территории коренных обитателей.
5 - 1, 2;
6 - 1, 2, 4;
7 - 1, 2, 3, 5.