Объяснение:
Понятие «коллектив», его признаки и этапы
развития………………………………………...………………….. 8
1.2. Педагогические условия формирования коллектива младших
школьников…………………………………………………… 15
1.3. Внеурочная деятельность как средство формирования
коллектива младших школьников………………………………. 24
Глава 2. Экспериментальная работа по формированию коллектива
младших школьников во внеурочной деятельности….……. 34
2.1. Диагностика уровня сформированности коллектива младших
школьников экспериментального класса………………………... 34
2.2. Содержание экспериментальной работы по формированию
коллектива младших школьников во внеурочной
деятельности………………………………………………………. 43
2.3. Динамика уровня сформированности коллектива младших
школьников в экспериментальном классе………………………. 52
Заключение………………………………………………………………. 59
Библиографический список……………………………………………...… 61
Приложения…………………………………………………
ответ:В 18 - фузеи, мушкеты, протазаны, шпаги, багинеты, сменившиеся быстро штыками, ружейные мортирки, ручные бомбы, единороги (не мифические звери, а артиллерийские орудия, "картечницы Шувалова"). В начале 19 - лёгкие полевые орудия для - в первую очередь - конной артиллерии (земной поклон Аракчееву: артиллерист был прекрасный!), если не путаю - кирасирские палаши (вкупе с иным снаряжением тяжёлой конницы), кремнёвые (не КРЕМНИЕВЫЕ) карабины, штуцера.
Ну, это так, навскидку. Остальное нужно думать и вспоминать - что когда было.
В 1613 году началось правление династии Романовых. Первым представителем этого русского боярского рода, ставшим правителем России был Михаил Федорович Романов, правивший с 1613 года по 1645 год.