Что привлекло детей в незнакомом человеке? Какие чувства испытывал автор к детям? Как это можно доказать?
-В начале стихотворения Н.А. Некрасов пишет:
Я детского глаза люблю выраженье, Его узнаю я всегда.
Я замер: коснулось души умиленье….2. Крестьянская детская жизнь была поглащена в забаву, игры и веселье. Сам охотник вспоминает про своё детство.
-Можно ли доказать, что дети прониклись большим доверием к приезжему. Не боялись уже его. Им понравилось быть с ним рядом? (Дети не убежали, они поняли, что он добрый, если их не прогнал, а Фингалку заставил для них выступать)
1.Если при ясной погоде ветер несколько дней подряд сохраняет приблизительно одно и то же направление, но затем резко изменяется, то можно ожидать погоды с осадками и сильными ветрами, т. е. циклональной погоды. 2.Если ветер усиливается, становится порывистым и поворачивает в северном полушарии по движению часовой стрелки, а в южном полушарии — против движения часовой стрелки, можно ожидать ухудшения погоды. 1.Усиление и поворот ветра против движения часовой стрелки означают, что через место наблюдения проходит в северном полушарии левая сторона циклона, а в южном — правая. 2.Если направление ветра у поверхности земли совпадает с направлением быстро движущихся по небу отдельных небольших кучевых облаков, это означает, что через место наблюдения проходит тыловая часть циклона. 3.Если ветер усиливается, почти не меняя направления, а давление при этом падает, то центр циклона пройдет над местам наблюдения. При прохождении центра циклона ветер ослабевает, давление, оставаясь низким, не изменяется; после прохождения центра циклона ветер резко усиливается и изменяет направление на противоположный румб, давление начинает быстро возрастать. 4.Появление порывистого ветра, периодически стихающего до штиля, указывает, что в дальнейшем ветер усилится. 5.Внезапное ослабление штормового ветра до слабого предвещает резкую перемену направления ветра. 6.Ветер, постепенно усиливающийся и поворачивающий в северном полушарии вправо, а в южном — влево от наблюдателя, указывает на приближение теплого фронта или фронта окклюзии теплого типа. После выпадения дождя или снега, т. е. после прохождения фронта, ветер резко поворачивает вправо и обычно ослабевает. 7.Ветер, остававшийся почти без изменения во время ливневого дождя или снега, резко поворачивающий в северном по- лушарии вправо, а, в южном — влево и усиливающийся до штормового или ветра ураганной силы, связан с прохождением холодного фронта или фронта окклюзии холодного типа. 8.Изменение вращения ветра в северном полушарии по движению часовой стрелки, а в южном — на обратное служит признаком возобновления плохой погоды. 9.Если после продолжительных осадков ветер значительно усиливается, то можно ожидать скорого улучшения погоды. 10.Небольшой постепенный поворот ветра в северном полушарии по движению часовой стрелки, а в южном — наоборот до полудня и в обратную сторону после полудня — признак устойчивой ясной и маловетреной погоды. 11.Если вслед за дождем ветер усиливается, то следует ожидать шквала. 12.Направление ветра в течение суток периодически изменяется то по часовой стрелке, то против, оставаясь в пределах той же самой четверти или половины горизонта; скорость ветра периодически то уменьшается, то увеличивается, нередко ветер имеет характер шквалистого; давление то понижается, то повышается (затаись барографа волнообразна, с малой амплитудой колебаний) в обоих полушариях — признак прохождения чередующихся мелких ложбин и отрогов
Что привлекло детей в незнакомом человеке? Какие чувства испытывал автор к детям? Как это можно доказать?
-В начале стихотворения Н.А. Некрасов пишет:
Я детского глаза люблю выраженье, Его узнаю я всегда.
Я замер: коснулось души умиленье….2. Крестьянская детская жизнь была поглащена в забаву, игры и веселье. Сам охотник вспоминает про своё детство.
-Можно ли доказать, что дети прониклись большим доверием к приезжему. Не боялись уже его. Им понравилось быть с ним рядом?(Дети не убежали, они поняли, что он добрый, если их не прогнал, а Фингалку заставил для них выступать)