1. В самом начале "Повести временных лет" рассказывается, что славяне произошли от сына Ноя. Далее следует история их расселения по рекам и основания ими первых городов. Первая дата, которая указывается в истории русской земли - 852 год. Эта дата знаменует собой контакт славян с Византийской империей. Далее следует история призвания на Русь варягов, далее события развиваются соответственно.
2. В написанной в девятом веке летописи Бертинского аббатства, которая также называется Бертинскими анналами. В ней записано что в 839 году к императору Людовику прибыло посольство. В составе посольской делегации были представители народа "рос".
3. Находки археологов в Новгороде и Ладоге свидетельствуют о возможности существования норманнской теории. Причина заключается в том, что в данных регионах были найдены поселения людей, прибывших с моря. Важно, что эти поселения были найдены у Ладожского озера. А в Новгороде археологам удалось найти Рюриково городище, которое было основано одновременно с Новгородом. В связи с этим многие ученые считают, что это могли быть варяги.
4. Норманнская теория утверждала, что государственность на Русь принести варяги(норманны), антинорманская - что государственность на руси сформировалась в результате естественных социальных и экономических процессов, .
5. Династию правителей России называли Рюриковичами, потому что они брали начало от прибывшего на Русь в 9 веке варяга Рюрика.
6. Повесть временных лет - на русском
Документы Байера и Миллера - на других языках.
Заодно во время праздников оленеводы могут наконец встретиться со своими детьми, большинство из которых по 9 месяцов в году живут и учатся в школах-интернатах. Такая уж работа у их родителей, что все время нужно перемещаться по бескрайней тундре, - ездить каждый день в обычную школу никак не получится.
А детям действительно нужно учиться - и не только математике и чтению. Олени для их семей – и транспорт, и еда, и теплая одежда, и почти единственный заработка. Перегонять оленей с пастбища на пастбище, ухаживать за ними нужно круглый год. И это непростое искусство, которое нужно освоить еще в детстве.
В последнее время помимо школ-интернатов на Ямале начали появляться специальные кочевые школы, в которых дети могут учиться, не расставаясь с родителями. Под школу обычно выделяется отдельный чум (это переносной домик оленеводов, чем-то похожий на палатку), где собирают детей с одной или нескольких соседних стоянок оленеводов. Классов здесь нет, дети всех возрастов учатся вместе. Учитель всего один, он либо путешествует вместе с одним стадом, либо все время ездит по разным стоянкам.
Такое обучение возможно только для младших школьников. Со старшими сложнее, ведь не будешь же возить с собой учителей и по математике, и по географии, и по биологии, и по другим предметам. Сейчас администрация Ямало-Ненецкого автономного округа очень хочет провести по всей тундре интернет, чтобы школьники могли общаться с учителями виртуально и отправлять им домашние задания по электронной почте.
Тем временем их родители круглый год заботятся о стаде. В нем может быть и несколько десятков, и несоклько сотен оленей. Чем больше у тебя оленей, тем больше и уважение всех друзей и родственников. У ненцев даже есть такая поговорка: “Наше богатство само по земле ходит”.