По возрасту он был гораздо старше других учеников, не хватало денег на жизнь. Но Михаил Васильевич упорно трудился, стал одним из лучших учеников, был отправлен на обучение в Петербург, затем в Германию.
Внастоящее время человечество как бы зашло в тупик в своих взаимоотношениях с окружающим миром, с природой; мы уже больше не наступаем на природу, а отступаем, пытаясь сохранить то, что осталось. человек в 21 столетии вычленил себя из окружающего мира природы, встал над ней, тем самым прорвав с ней кровную связь, забыв предостережения и заветы мыслителей прошлого: наблюдать природу и следовать теми путями, которые она прокладывает; слушаться природу, которая никогда себе не противоречит. только законы природы неизменны, всеобщи, неотменимы, только они определяют судьбы человеческого рода. знаменитые философы эпохи просвещения жан жак руссо, дени дидро и др. считали, что человеческие законы справедливы лишь тогда, когда они соответствуют природным законам. они отмечали теснейшую связь субъекта познания — человека — и его объекта — природы. изучая себя, человек изучает внешний мир и наоборот. здесь, с одной стороны, новые истины добываются на пути осознания человеком своей тождественности с природой, своей причастности к ее работе; с другой стороны, сравнивая свои качества и силы с “качествами” и “силами” природного мира, человек глубже познает “натуральные законы” своей собственной сущности, свои возможности, “слабости” и “могущество”, свои “естественные права”. “xxi век должен стать веком гуманитарным, обращенным к человеку, человеческим ценностям. техника уже зашла в тупик, она уже начинает съедать самое себя. мы сможем технически развиваться только в том случае, если поддержим гуманитарные науки” (д. с. лихачев) . гуманизации, гуманитаризация общества тесно связаны с гуманным отношением к природе, культурным ценностям. появилось новое направление в науке — экология культуры. человек издавна понимал природу не только как среду обитания, но и как источник прекрасного. “целительная сила природы хорошо известна” (д. с. лихачев). однако события последних лет показывают, насколько близка к исчезновению, разрушению, уничтожению наша биологическая и культурная среда! защита родной земли от разорения и погибели, природы — от хищнического уничтожения и разграбления, людей — от нравственного одичания и утери памяти - эти проблемы встают во главу угла в наш технологический век. надеюсь))
Гранит - горная кристаллическая порода, состоящая из полевого шпата, слюды и кварца. граниты — широко распространенная порода, встречающаяся на всех материках нашей планеты. иногда они выходят на поверхность в областях, сложенных древними , где в результате эрозионных процессов были разрушены перекрывающие их отложения. однако в большинстве случаев застывшая магма, из которой образовались граниты, не достигает поверхности земной коры и застывает (кристаллизуется) на различной глубине, образуя тела неодинаковой формы и размеров. гранит - описание и свойства целебного камня гранит, как правило, имеет зернистую структуру: от мелко - до крупнозернистого гранит - сложный по составу натуральный природный камень. в основном образован из полевых шпатов, слюды и кварца название гранит цвет в зависимости от пропорционального сочетания минералов приобретает различные цвета. имеет богатую цветовую гамму: от черного - до традиционного красно-бордового с черным - до белого с серым. кстати, эффект «пятнистости» именно полевой шпат и кварц. гранит бывает крупнозернистым, среднезернистым и с мелким зерном. этот удивительный камень имеет богатую цветовую гамму: от традиционного красно-бордового варианта в черную крапинку до белого с серыми вкраплениями (и наоборот). самые распространенные граниты серые "сибирский", и черные , но встречаются также породы розово-красных , белых желтых (зеленых тонов.
По возрасту он был гораздо старше других учеников, не хватало денег на жизнь. Но Михаил Васильевич упорно трудился, стал одним из лучших учеников, был отправлен на обучение в Петербург, затем в Германию.