Вороны являются самыми крупными представителями отряда воробьинобразныхдлина птицы 48-56 сммасса самца составляет 700-800грамм самки весят 460-550 грамм крылья вороны у самца 27-30 см у самки 25-27
11 августа в России отмечают день физкультурника. По всей стране проходят праздничные соревнования и спортивные шоу . Праздник , прославляющий активный и здоровый образ жизни , наверное важен он потому что таким образом людям пытаются донести что лучше вести здоровый образ жизни:/
Могу ошибаться но скорее всего картинки говорят о профессии швеиэти люди шьют одежду,обувь, зашивают дырки на той же одежде и .т.д
В нашем мире без швей никуда не обойтись жили б мы скорее не комфортно благодаря этой профессии у нас есть много видов одежды
Надеюсь
1.Последним российским императором был Николай Второй.Он вступил на трон в 1984 году. Во время его правления произошло много важных событий,которые привели к переменам в дальнейшем развитии страны.У Николая Второго был сын Алексей, которому он в дальнейшем хотел передать трон.
Большевики-это сторонники Ленина.
25 октября 1917 года у власти оказался совет народных комиссаров.
Гражданская война-вооруженная борьба за власть.
2.
Большевики — радикальное крыло Российской социал-демократической рабочей партии после её раскола на фракции большевиков и меньшевиков. «Большевиками» стали называть после II съезда РСДРП группу, получившую большинство на выборах в ЦК партии.
3.Сове́ты — избираемые населением на определённый срок коллегиальные представительные органы народной власти в Российской империи (в 1905—1907 годах), в Российской республике, в РСФСР, в СССР, в Российской Федерации (до 4 октября 1993 года) и в других советских республиках.
4.В феврале 1917 года произошла Февральская буржуазно-демократическая революция, непосредственным результатом Февральской революции стало отречение от престола Николая II, прекращение правления династии Романовых и формирование Временного правительства.
5.Вооружённая борьба между общественными классами одной страны во время революции
Тема: «Вода – источник жизни»
Цель: Закрепление знаний детей о свойстве и значении воды в жизни человека.
Задачи:
1. Познакомить детей со свойствами воды (без цвета, прозрачная, без запаха, без вкуса);
2. Совершенствовать знания детей о значении воды в жизни человека;
3. Обучать детей навыкам проведения лабораторных опытов;
4. Воспитывать бережное и экономное отношение к воде;
5. Активизировать словарный запас детей.
Предварительная работа:
1. Беседа о воде, ее роли в жизни человека.
2. Проведение экспериментов с водой.
3. Рассматривание иллюстраций на тему: «Вода»
4. Игры о воде: «Какая бывает вода?», «Четыре стихии», «Кому нужна вода?»
5. Чтение художественной литературы по теме «Вода».
6. Рассматривание глобуса, карты мира.
7. Заучивание стихотворений, отгадывание загадок о воде.
Оборудование: Глобус, корабль, аудио запись «шум моря», «гроза», «превращение», песня «Тучка», магнитофон, карточки для игры «кому нужна вода»(животные, люди, растения, птицы, рыбы и т.д.), карточки для игры «вода-хорошо, вода-плохо» (стирка, мытье посуды, наводнение, тонущий человек, человек поскальзывается на воде или льду и т.д), для опытов пластиковые стаканчики, ложечки, соль, сахар, земля, вода, фильтр (из бумаги и салфеток), салфетки, стаканчики с минеральной водой, картинки смайлики.