Для профилактики нужно подавлять вспышки заболеваний. Чаще осматривайте посадки и удаляйте больные листья, цветки, плоды или растения целиком. Подбирайте и выбрасывайте пораженные плоды, сбитые ветром, или засохшие плоды, висящие на ветках. Не нарезайте черенки от заболевших растений, используйте только здоровый материал. Дезинфицируйте инструменты после каждой обрезки или перед обрезкой другого растения.
Следите за остротой инструментов для обрезки, т. к. неровные, рваные срезы, сделанные тупым инструментом, легко инфицируются. Для эффективного подавления зимующих спор опрыскивайте плодовые деревья зимой фунгицидами на основе извести или меди. Не складывайте в компост сорняки и пораженные болезнью или вирусами листья и срезанные ветки.
Болезнетворные организмы могут не погибнуть в компостной куче. Сложите их в мешок и выбросьте в мусорный контейнер. Улучшите циркуляцию воздуха в центральной части растения с обрезки. Чтобы снизить вероятность поражения болезнями и вредителями через почву, не выращивайте растения одной семьи на одном и том же участке сада на протяжении следующих друг за другом сезонов. Ведите борьбу с тлей, распространяющей вирусные заболевания. Давите ее, смывайте водой из шланга, опрыскивайте мыльной водой или настоем чеснока.
Осенью осматривайте стволы деревьев, когда наиболее вероятно поражение грибами. Грибы-трутовики на стволе указывают на то, что дерево, по-видимому, гниет изнутри и, возможно, его лучше спилить или опрыскать.
Эти чистые средства для опрыскивания бороться с разнообразными грибными болезнями. Каждое средство переливайте в бутылку с распылителем и перед применением встряхивайте:
Залейте 90 г измельченного чеснока растительным маслом и добавьте 1 л мыльной воды. Дайте постоять около суток и процедите. Для обработки пораженных растений разведите 1 часть средства в 50 частях воды. Залейте кипятком свежие или сухие цветки ромашки (или используйте пакетик ромашкового чая). Дайте настояться, остудите. Используйте против грибных болезней растений.
Разведите 1 чашку жирного молока (или сухого молока) в 9 чашках воды и используйте для опрыскивания растений, пораженных ложной или настоящей мучнистой росой. Приготовьте собственное средство от настоящей мучнистой росы, растворив 1 ч. л. пищевой соды в 1 л воды. Применяйте каждые 3-4 дня, пока не справитесь с проблемой. Далее опрыскивайте раз в 2-3 недели, если стоит жаркая и влажная погода.
Используйте марганцовку для приготовления отличного средства от грибных болезней. Бросьте в ведро воды столько кристаллов, чтоб вода приобрела бледно-розовый цвет.
Заботьтесь о корневой системе деревьев, т. к. поврежденные корни подвержены корневой гнили. Не ставьте над корневой зоной машину, не рубите корни и не применяйте гербициды в непосредственной близости от них. Хотя поврежденные корни скрыты под землей, симптомы их болезней, таких, как фитофтора - разновидность гнили, вызывающей отмирание корней, – проявляются во внешнем виде растения.
Следите за признаками корневой гнили. К ним относится увядание листьев, отмирание концов веток (суховершинность) и растрескивание или выделение сока в нижней части ствола. При отмирании корневой системы растение может потерять устойчивость.
Объяснение:
вот
1). Гносеологический оптимизм, сторонники которого признают, что мир познаваем независимо от того, можем ли мы на сегодняшний момент объяснить некоторые явления или нет.
Этой позиции придерживаются все материалисты и часть последовательных идеалистов, хотя методы познания у них различны.
2). Гносеологический пессимизм. Его суть – сомнение в возможности познаваемости мира.
4. Истина – это знание, соответствующее своему предмету, совпадающее с ним.
Истина едина, но в ней выделяются объективный, абсолютный и относительный аспекты, которые можно рассматривать и как относительно самостоятельные истины.
Объективная истина — это такое содержание знания, которое не зависит ни от человека, ни от человечества.
Абсолютная истина — это исчерпывающее достоверное знание о природе, человеке и обществе; знание, которое никогда не может быть опровергнуто.
Относительная истина — это неполное, неточное знание, соответствующее определенному уровню развития общества, который обусловливает получения этого знания; это знание, зависящее от определенных условий, места и времени его получения.
5. Научное знание должно быть прежде всего достоверным, поэтому объективность становится его главной характеристикой
6. Эмпирический уровень познания — это непосредственное опытное, в основном индуктивное, изучение объекта. Он включает в себя получение необходимых исходных фактов — данных об отдельных сторонах и связях объекта, осмысление и описание на языке науки полученных данных, их первичною систематизацию. Познание на этом этапе остается еще на уровне явления, но предпосылки для проникновения сущность объекта уже созданы.
Теоретический уровень характеризуется глубоким проникновением в сущность изучаемого объекта, не только выявлением, но и объяснением закономерностей его развития и функционирования, построением теоретической модели объекта и ее углубленным анализом.
7. Наблюдение представляет собой активный познавательный процесс, опирающийся прежде всего на работу органов чувств человека и его предметную материальную деятельность.
Сравнение – один из наиболее распространенных методов познания. Недаром говорится, что «все познается в сравнении». Сравнение позволяет установить сходство и различие предметов и явлений действительности.
Измерение в отличие от сравнения является более точным познавательным средством. Измерение есть процедура определения численного значения некоторой величины посредством единицы измерения.
Эксперимент – метод научного исследования, который предполагает целенаправленное изучение какого-либо явления посредством активного воздействия на него при создания новых условий или через изменение течения процесса.
Абстрагирование носит в умственной деятельности универсальный характер, ибо каждый шаг мысли связан с этим процессом или с использованием его результата.
Индукция в широком смысле является формой мышления, посредством которой мысль наводится на какое-либо общее положение, присущее всем единичным предметам какого-либо класса. А дедукция – формой мышления, когда новая мысль выводится логическим путем из предшествующих мыслей.
