М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
smusylolo
smusylolo
25.10.2021 16:53 •  Окружающий мир

Подготовь рассказ о своём крае.расскажи: ты живёшь на равнинах или на горах? какие реки протекают в твоей местности,есть ли природные заповедники(архангельская область а именно северодвинск)

👇
Ответ:
daha505daha505
daha505daha505
25.10.2021
Северодви́нск — город (с 1938 года) в Архангельской области России, административный центр муниципального образования «Северодвинск». Основан в 1936 году как рабочий судостроительный поселок. В городе расположен Северный центр судостроения и судоремонта России.

В 2016 году получил статус Города трудовой доблести и славы
Мер Михаил Аркадьевич Гмырин. Площадь 119,349 км²
Население
↘185 075[1] человек (2016) Прежние названия
до 1921 год — Николо-Корельский монастырь
до 1938 год — посёлок Судострой
до 1957 год — город Мо́лотовск
с 1957 года — город Северодвинск
Город с
1938 года.
северодви́нцы, северодви́нец, северодви́нка[2]
Часовой пояс
UTC+3
Телефонный код
+7 (8184)5,
(81842)2,
(81842)7
Почтовые индексы
164500—164502, 164504, 164505, 164507, 164509, 164510, 164512, 164514, 164515, 164520—16452. Желаю 5!
4,7(83 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
devoshka2006
devoshka2006
25.10.2021

ответ: Президент

            Коммунистами

             Советской

               Потому что Россия стала республикой

                  Союз Советских Социалистических Республик

                      Советский Союз

                         1922

                            Ленинград

                          Наступил коммунизм

                       Коллективные хозяйства

                             Все дети сели за парты

                          Гигантский военный полигон

                        В то, что строят коммунизм

                       В то, что строят коммунизм

                    В то, что строят коммунизм

                   Люди жили достаточно хорошо

4,5(76 оценок)
Ответ:
dickosh97
dickosh97
25.10.2021
Подать заявку Личный кабинет
Главная
Положение о фестивале и конкурсах
Поиск по сайту
Курсы повышения квалификации

2990 р.
Технология реализации образовательного процесса при внедрении ФГОС дошкольного образования

PreviousNext
Разделы

Конкурс «Презентация к уроку»
Конкурс по экологии «Земля — наш общий дом»
Конкурс «Электронный учебник на уроке»
Конкурс «История регионов России»

Астрономия
Биология
Начальная школа
География
Иностранные языки
Информатика
История и обществознание
Краеведение
Литература
Математика
Музыка
МХК и ИЗО
ОБЖ
ОРКСЭ
Русский язык
Руководство учебным проектом
Спорт в школе и здоровье детей
Технология
Физика
Химия
Экология
Экономика

Администрирование школы
Видеоурок
Внеклассная работа
Дополнительное образование
Инклюзивное образование
Классное руководство
Коррекционная педагогика
Логопедия
Мастер-класс
Общепедагогические технологии
Организация школьной библиотеки
Патриотическое воспитание
Профессия — педагог
Работа с дошкольниками
Работа с родителями
Социальная педагогика
Урок с использованием электронного учебника
Школьная психологическая служба
Урок окружающего мира по теме "Где и как используют горючие полезные ископаемые". 4-й класс
Енина Елена Анатольевна, учитель начальных классов
Разделы: Начальная школа

Цель: расширить знания учащихся о многообразии полезных ископаемых; формирование представления о горючих полезных ископаемых, их признаках, свойствах на основе практической работы.

Задачи: развитие научно-познавательных исследовательских навыков учащихся, их речи, коммуникативных навыков; умения сравнивать, анализировать, делать выводы; развитие умения работать с географической картой, атласом, коллекционным материалом; экологическое воспитание школьников.

Оборудование: образцы полезных ископаемых (песок, глина, торф, каменный уголь, нефть), стаканы с водой, пипетка, атлас-определитель, физическая карта РФ, физическая карта Орловской области, атлас Орловской области, штатив, спиртовка.

Форма работы: групповая (3 группы).

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

1. Беседа по вопросам.

- На какие две большие группы делятся все полезные ископаемые? (Рудные и нерудные)

- Используя карточки, составьте схему “Виды полезных ископаемых” (В результате работы на доске появляется соответствующая схема)

- Полезные ископаемые какой группы добываются в нашем крае (в основном строительные полезные ископаемые: песок, глина, известняк, а также относящаяся к рудным железная руда)

2. Рассказ учащихся о некоторых из них по плану.

План.

Название полезного ископаемого.
Его основные свойства.
Применение.
Место добычи в нашем крае (показать на карте Орловской области)
Охрана полезного ископаемого.
3. Повторение вызванными учащимися опытов.

Как изучались некоторые свойства отдельных полезных ископаемых: свойство песка хорошо пропускать воду, пластичность глины.

4. Итоговый вопрос: Почему эти полезные ископаемые относятся к строительным? (Используются в строительстве)

III. Постановка учебной цели.

- Сегодня наш класс представляет собой творческую лабораторию. К нам для исследования поступили образцы полезных ископаемых, свойства которых мы должны выявить. В результате исследования мы должны определить, к какой группе они относятся и как используются в хозяйстве.

IV. Работа по теме урока.

1. Практическая работа учащихся в группах.

1 группа знакомиться с торфом, 2 группа – с каменным углем, 3 группа – с нефтью, используя для работы атлас-определитель, инструкцию по изучению свойств полезного ископаемого, физическую карту РФ, атлас Орловской области. Результаты опытов (свойства) заносятся в таблицу.

Инструкция по исследованию торфа.

Рассмотрите образец. Запишите название в тетрадь.
По физической карте определите, каким условным знаком обозначается. Зарисуйте значок в тетради.
По карте найдите основные месторождения. Определите, есть ли месторождения торфа в нашем крае. Запишите в тетрадь.
Исследуйте свойства торфа:
а) Какого цвета торф?
б) Плотное или рыхлое вещество?
в) Прочный или непрочный?
г) Тяжелее или легче воды?
д) Хорошо или плохо впитывает воду?
Инструкция по исследованию каменного угля.

Рассмотрите образец. Запишите название в тетрадь.
По физической карте определите, каким условным знаком обозначается. Зарисуйте значок в тетради.
По карте найдите основные месторождения. Определите, есть ли месторождения каменного угля в нашем крае. Запишите в тетрадь.
Исследуйте свойства каменного угля:
а) Какого цвета каменный уголь?
б) Имеет ли блеск?
в) Твёрдый или рыхлый?
г) Прочный или хрупкий?
д) Легче или тяжелее
4,4(78 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Окружающий мир
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ