М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Если бы ученики захотели выяснить, одинаковое ли количество солей содержится в образцах почвы, с какого эксперимента они могли бы это сделать? опишите этот эксперимент

👇
Ответ:
Улицы
Улицы
19.10.2021
Чтобы выяснить количество солей в почве можно взять образец почвы, добавить воды, перемешать(для того, чтобы соль растворилась в воде), процедить эту смесь, отделяя почву от воды, у нас есть вода, которую надо подержать над огнём до момента пока не испариться вода и не останется только соль. В итоге мы увидим какое-то количество солей в почве и сравним соль в образцах

P.S. извини пожайлуста если что-то не ясно или не понятно, просто сейчас ночь и немного тяжело думать. Если ты будешь использовать эту информацию, советую по исправлять и сделать более понятным этот текст. Также Добавь что-то от себя.
4,5(1 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
mineroma50Romaaa
mineroma50Romaaa
19.10.2021

1. Азия, Африка {Части света}

2. Ботаника, Зоология {Биология, наука о живой природе}

3.Феодализм, капитализм {Общественный строй}

4.Сказка, Былина  {Устное народное творчество, фольклор}

5. Газ, Жидкость {Состояние вещества, агрегатное состояние веществ}

6. Сердце, Артерия {Органы кровообращения}

7. Копенгаген, Манагуа {Столицы}

8. Атом, Молекула  {Мельчащие частицы вещества, состав вещества ,составные части вещества }

9. Жиры, Белки-- {Органические вещества}

10. Наука, Искусство -- {Культура, виды деятельности}

11. Стойкость, Мужество-- {Положительные черты характера}

12. Ампер, Вольт-- {Электрические единицы измерения}

13. Канал, Плотина-- {Искусственные водные сооружения, водные сооружения}

14. Мозаика, Икона {Изобразительное искусство, произведения изобразительного искусство }

15. Облачность, Осадки {Атмосферные явления, климатические явления}

16. Сумма, Произведение  {Результаты математических действий}

17. Иносказание, Реализм {Литературные приёмы}

18. Классицизм, Реализм {Направления в искусство, художественный стиль}

19. Цунами, Ураган {Стихийное бедствие}

4,8(47 оценок)
Ответ:
lidok575
lidok575
19.10.2021

 стрекоз необходимо охранять. Они питаются комарами, мошками и другими мелкими насекомыми, тем самым регулируя их численность.

А еще я узнала, что стрекозы - очень древние животные, они появились на Земле гораздо раньше других.

Также мне очень понравился рассказ о бобрах. Их еще называют королями грызунов. А все благодаря крепким зубам, с которых бобры валят деревья. Повалив дерево, бобер питается его листьями и молодой корой, а более твердую древесину использует для постройки плотин.

Бобры имеют очень густую шерсть, которая не промокает в воде.

У бобра есть хвост, который животное использует как руль в воде, а во время подгрызания дерева бобер опирается на него.

4,6(36 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Окружающий мир
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ