М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
sna2003
sna2003
02.06.2022 08:21 •  Право

1) Какие из приведенных отношений являются жилищными:
а) пользование жилым помещением;
б) предоставление коммунальных услуг
в) переустройство жилых помещений;
г) строительство здания.
2) Какое из оснований возникновения жилищных прав и обязанностей законодательством не предусмотрено:
а) договор и иные сделки;
б) акт органа государственной власти;
в) строительство (создание) жилого помещения;
г) самовольное занятие жилого помещения.
3) Объектами жилищных прав являются:
а) жилое помещение;
б) жилищный фонд;
в) коммунальная услуга;
г) многоквартирный дом.
4) Что такое жилищный фонд:
а) совокупность всех жилых помещений на территории субъекта Российской Федерации;
б) совокупность всех жилых домов на территории Российской Федерации;
в) совокупность всех жилых помещений находящихся на территории Российской Федерации;
г) совокупность денежных средств, предназначенных для ремонта и восстановления всех жилых помещений на территории Российской Федерации.
5) В каком случае перевод жилого помещения в нежилое запрещен:
а) доступ в переводимое помещение невозможно без использования помещений, применяемых в качестве доступа в жилые помещения;
б) квартира в многоквартирном доме, подлежащая переводу находится на первом этаже;
в) квартира находится на втором этаже;
г) в результате перевода в одном здании будут находиться как жилые, так и не жилые помещения.
6) Перевод жилого помещения в нежилое принимается:
а) собственником помещения;
б) товариществом собственников жилья;
в) органами местного самоуправления;
г) органами государственной власти.
7) В какой срок принимается решение о переводе жилых помещений в нежилые:
а) по истечению 60 с момента подачи заявления о переводе;
б) не позднее чем через 45 дней со дня подачи заявления;
в) по истечению 47 дней с момента подачи заявления;
г) немедленно.
8) Завершения переустройства и перепланировка подтверждается:
а) актом приемочной комиссии;
б) подписанным договором подряда
в) судебным решением;
г) измененным техническим паспортом жилого помещения.
9) По договорам социального найма жилые помещения предоставляются:
а) военнослужащим;
б) малоимущим гражданам;
в) детям-сиротам;
г) государственным гражданским служащим.
10) По истечению какого периода времени после намеренного ухудшения своих жилищных условий в целях постановки на учет в качестве нуждающихся в жилье граждане могут быть признаны малоимущими и нуждающимися в жилых помещениях по договорам социального найма:
а) пяти лет с момента совершения соответствующих действий;
б) пяти лет с момента, когда уполномоченный орган узнал о совершении соответствующих действий;
в) по истечению трех лет с момента совершения соответствующих действий;
г) трех лет с момента, когда уполномоченный орган узнал о совершении соответствующих действий.
11) На какой срок заключается договор социального найма:
а) на три года;
б) до момента приватизации жилого помещения, предоставленного по договору социального найма;
в) договор заключается без установления срока;
г) до момента признания жилого помещения непригодным для проживания.
12) Наниматель по договорам социального найма вправе:
а) разрешать проживание в жилом помещении временных жильцов;
б) осуществлять замену жилого помещения;
в) продавать жилое помещение;
г) приватизировать жилое помещение.
13) К членам семьи нанимателя по договорам социального найма относятся:
а) супруг нанимателя;
б) проживающие в соседнем жилом помещении родители нанимателя;
в) двоеродные братья нанимателя, временно проживающие с ним;
г) бабушка нанимателя, вселенная в жилое помещение в качестве члена его семьи.
14) В каких случаях прекращается действие договора социального найма жилого помещения:
а) в любое время по соглашению сторон;
б) невнесения нанимателем платы за жилое помещение и (или) коммунальные услуги в течение более пяти месяцев;
в) систематическое нарушение прав и законных интересов соседей;
г) использование жилого помещения для размещения промышленного объекта.
15) Членами жилищных и жилищно-строительных кооперативов могут быть:
а) граждане Российской Федерации;
б) иностранные граждане;
в) органы государственной власти;
г) юридические лица.

👇
Открыть все ответы
Ответ:
vipmurlyan
vipmurlyan
02.06.2022
Признаки нормы права:

1. Общеобязательность. То есть субъект, оказавшись в поле действия нормы права, должен следовать её предписаниям. 

2. Связь с государством. Обеспечивается его силой, гарантируется и защищается им. 

3. Закрепляется в источниках права. 

4. За нарушение нормы права наступает юридическая ответственность.

Гипотеза - конкретные обстоятельства жизни, наличие которых дает возможность использовать правила поведения.

Диспозиция - модель правомерного поведения субъектов права, являющиеся центральным звеном норм права. 

Санкция - составная часть правовой нормы, рассматривающаяся последствия для субъекта, который соблюдает или не соблюдает норму права. 
4,4(3 оценок)
Ответ:
sofiya130308
sofiya130308
02.06.2022

ответ:

объяснение:

у процесі розвитку людина дізнається багато про світ, в якому живе. у неї виникають звички, переваги, неприязнь заборони, формуються фактори} які впливають на поведінку, формується система цінностей і позицій. на відміну від звичок, побоювань, переваг і неприязні, які виникають головним чином з їх особистого досвіду, узагальненого підсвідомістю, цінність і позицію беруть від .

поведінка людей - надзвичайно складний феномен. саме тому для більш повного розуміння в процесі діяльності важливо врахувати всі його особливості. головну роль в роботі з молоддю відіграє особистісно-зорієнтований підхід. наші студенти - це молоді люди 16-18 років (цей вік прийнято називати ранньою юністю). головна особливість юнацького віку - це усвідомлення власної індивідуальності, неповторності, несхожості на інших. у цей період формується індивідуальний характер. з унікальним характером, формування якого завершується в основному в юнацтві, людині доведеться прожити все життя.

юність завжди зорієнтована на майбутнє. переоцінка цінностей, розчарування в друзях та батьках, поява нових ідеалів - все це сприймається як створення себе завтрашнього, як конструювання власного життєвого шляху. прийняття рішення про вибір професії по суті означає відмову від інших видів діяльності, від інших можливостей, тобто пов’язане з самообмеженням, що породжує внутрішню напругу, яка посилюється особистісними суперечностями, властивими юнацькому віку. все це призводить до появи конфліктів, які є типовими для цього віку.

вивчення цінностей студентів у коледжі проводиться за методики м. рокича "ціннісні орієнтації" у модифікації о. б. фанталової. за цією методикою можна оцінити не тільки усвідомлені, а й неусвідомлені ціннісні орієнтації. це пов’язано з тим, що завданням досліджуваного є попарне порівняння цінностей між собою.

як свідчить дослідження студентів головною цінністю для осіб віком від 16 до 18 років є цінність "кохання" та "здоров’я". найнижчі позиції займають цінності "творчість", "пізнання" та "активність". в ієрархії доступності домінує цінність "друзі". найменш доступними є такі цінності, як "матеріально-забезпечене життя" та "щасливе сімейне життя".

до того ж студенти "не задоволені" своїм матеріальним становищем та існуючими проблемами у сфері кохання (цінність значно переважає доступність). невідповідність цінностей і їх доступності є чинником, що провокує внутрішню конфліктність особистості. отже, необхідно на це звертати увагу всім тим, хто скеровує і забезпечує процес навчання та організацію дозвілля підростаючого покоління. педагоги повинні сприяти сучасній молодій людині в набутті необхідних життєвих цінностей: уміти приймати рішення, застосовувати нові інформаційні технології, бути мобільним, адаптивним та здатним навчатися протягом життя.

важливим є також визначення і порівняння пріоритету особистісних цінностей в групі. здійснюється це за вправи "цінності", під час якої учасники визначають для себе з головні цінності, а потім обмінюються з товаришами. далі, в процесі обговорення, обмінюються відчуттями, які виникли під час виконання вправи. головний висновок її в тому, що - в кожного з нас є своя особиста позиція, яка ґрунтується, на наших переконаннях і цінностях. тільки переживши вагомість їх для кожного з нас, ми можемо дійсно робити власний вибір, приймати своє рішення.

молодь і юнацтво піддається впливу таких негативних явищ, як наркоманія, алкоголізм, ризикуючи захворіти на віл/снід тощо. тому невід’ємною складовою навчально-виховного процесу є просвітницька робота серед молоді – "здорова та свідома нація через освіту". її мета формувати у молодих людей навички здорового способу життя.

таким чином, від особистості наставника і його багатства залежить моральне обличчя молодої людини. тому мистецтво виховання полягає в тому, щоб кожний наставник став для вихованців світочем моральності, щоб людина, яку він виховує, олюднювала світ речей і через ставлення до речей вчилася правильно, по-людському ставитися до людей.

і пам’ятати, що найголовніша цінність - це життя. а життя - це можливість і виклик, обов’язок і багатство, надбання і таємниця, боротьба і все - таки удача. життя - таке чудове, бо це наше життя.

4,8(81 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Право
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ