Покушения на имущество могут быть разнообразными это как и ценные вещи и важные документы и прочие ценности.Так же и защиты могут быть разнообразными это как и приобретение защитных механизмов которые не могут взломать.Приобретение вос служб защиты это и сигнализация и домофон.Покупка непробиваемых стёкол с решётками,всячески закрывание шторами что бы не показать злоумышленникам что в вашей собственности есть какие то ценности.Они могут как и взломать дверь с отмычек и прочих инструментов так и разрушение окон.Если вы слышите какой-то скребет в двери и что вас хотят ограбить или просто вам сказали что в вашу собственность кто-то покушается то немедленно позвоните в охраняющие органы и оповестите их об этом случае.Скажите соседям что бы они присматривали за вашей собственностью до поры до времени пока вы в отлучке и дайте свои контакты когда они могут вас предупредить во время таких ньюансов.Старайтесь как можно меньше оставлять у окна всякие дорогие вещи,которые могут привести преступника в стадию грабежа.Старайтесь закрывать шторами и занавесками окна и что бы никто не видел.
Директор - та самая фигура в школе, которая несет бремя власти. Он наделен особыми полномочиями, имеет и берет на себя формальную и неформальную ответственность, имеет право распоряжаться большими ресурсами по сравнению с другими сотрудниками, а значит, как принято говорить, наделен реальной властью. Это одно из самых древних понятий до сих пор не имеет всеми признанного однозначного определения. Существует определение власти как возможности наказывать или вознаграждать. Безусловно, у руководителя гораздо больше возможностей. Он может принять решение о повышении заработной платы, премировании, расширении полномочий, получении определенных льгот, продвижении по службе и т.п. Однако и подчиненный может обладать властью по отношению к своему начальнику. Например, учитель, который располагает информацией, недоступной директору. Или являющийся профессионалом в тех вопросах, в которых директор либо завуч не слишком компетентны. Случается и так, что рядовой сотрудник добровольно берет на себя обязанности, которые руководитель не имеет склонности выполнять (хотя и должен), и это дает ему определенную власть. Руководитель не может выполнять свои функции без участия подчиненных, а значит, всегда зависит от них. Такое понимание противоречит еще одному устоявшемуся в сознании многих представлению о власти, как о возможности навязывать свою волю, не считаясь с чувствами и желаниями других людей. Даже если у руководителя есть вполне определенные полномочия направлять усилия подчиненных, это не всегда оказывается возможным, ибо власть лишь отчасти связана с положением человека в иерархической структуре организации и определяется степенью зависимости от другого лица.