М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
dashakostyk
dashakostyk
19.02.2023 05:38 •  Право

Проаналізувати ситуацію:
ПОХИЗУВАВСЯ
Андрій Андрійченко(17 років) пообіцяв своєму товаришеві Богдану (16 років) принести у парк відпочинку мисливську гвинтівку батька, щоб разом постріляти по бляшанках з-під напоїв. Коли Андрій чекав Богдана у призначеному місці, його затримав поліцейський патруль.
1. За що затримали Андрія Андрійченка? Як кваліфікувати його дії?
2. Які наслідки можуть мати такі дії юнака?
3. Чи притягатимуть до відповідальності батька Андрія? Свою відповідь аргументуйте.
!Під час розв'язання правової ситуації використайте статті 262-264 ККУ, статті 13, 24-1 і 191 КУпАП.

👇
Открыть все ответы
Ответ:
stasshishakozo53x
stasshishakozo53x
19.02.2023
Например:
"Я бы хотел стать старостой, потому что это очень ответственная должность. мне кажется что быть старостой это значит не только быть ответственным, но и классу стать моему классу лучшим! Я бы хотел что бы все были дружелюбными друг с другом, так как подавляя или унижая кого-то , хорошего не добьешься. Я бы хотел чтобы класс был дружелюбным, все друг друга, объясняли не понятные темы, чтобы не затруднять учителей! Ведь учителя так много работают , и естественно устают. Я хочу не только классу, ну и учителям! " у меня все
4,7(6 оценок)
Ответ:
prasolovadd
prasolovadd
19.02.2023
Кто за сегодня и завтра до обеда сможет написать эссе (отзыв, размышление) по политологии на одну из тем: 4.Границы и привилегии легитимной власти в
использовании насилия.

5.Легитимность и делегитимация власти.

6.Ненасильственные борьбы в правовом
государстве.

7.Позитивные аспекты и риски свобод и прав человека.

8.Факторы, влияющие на установление определенного
политического режима.

9.Фашисткий и коммунистический режимы как
разновидности тоталитаризма.

10.Возможные модели перехода к демократии.
(Например, в Беларуси) .

11.Гражданское общество как политический институт.
(Ваша собственная позиция в отношении гражданского общества. )

12.Идеальная форма государственного правления. (Т. е.
наилучшая, по Вашему мнению. )

13.Проблема взаимодействия элиты и общества.

14.Различия в понятиях «элита» и «номенклатура» .

15.Номенклатурная система и ее социальные
последствия.

16.Отличия формальных и неформальных общественных
организаций и движений. (Можно писать о Беларуси) .

17.Проблемы становления партийной системы в РБ.

18.Возможности и проблемы политической социализации
личности.

19.Толпа как стихийная форма массовой политической
деятельности.

20.Террор как экстремистский политического
действия.

21.Молодежные субкультуры: конформизм и
нон-конформизм в их политическом действии и поведении.

22.Характерные аспекты формального и
неформального политического лидерства.

23.Роль случайности в появлении
политического лидера.

24.«Культ личности» в тоталитарных
государствах: особенность режима власти или влияние личностных черт лидера?

25.Разница понятий «лидер» и
«руководитель».
4,7(85 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Право
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ