Ситуация За последние годы среди учащихся старших классов вновь возрос интерес к участию в политических событиях, в том числе несанкционированных, которые регулярно проходят по стране. Они приходят на митинги, участвуют в распространении информации, создают сообщества. Очевидно, что здесь воедино сходятся противоречия: возрастной ситуации развития, социальных контрастов и требований, предъявляемых образовательной организацией.
Задание и вопросы
1. Можно ли на уровне образовательной организации регулировать эти вопросы, если да, то какими нормативными документами?
2. Продолжите ситуацию позицией вышестоящих органов об отчетности и ответственности классных руководителей за участие в протестном движении их учеников. Дайте правовую оценку требований вышестоящих органов. Реализация каких позиций, в каких нормативных документах избежать данной ситуации и стоит ли ее избегать?
3. Предложите варианты конструктивного сотрудничества с учащимися в контексте обновления содержания воспитательного процесса образовательной организации. На какие базовые национальные ценности российского общества оно должно быть ориентировано в первую очередь.
ответ.
1. Институт заработной планы - трудовое.
2. Институт основ конституционного строя РФ - конституционное.
3. Институт уголовного наказания - уголовное.
4. Институт брака - семейное.
5. Институт купли - продажи - гражданское.
6. Институт государственной службы - административное.
7. Институт финансового контроля - административное.
8. Институт подсудности - уголовное.
9. Институт парламентаризма - конституционное.
10. Институт страхования - семейное.
11. Институт опеки - семейное.
12. Институт избирательного права- конституционное.
13. Институт рабочего времени - трудовое.
14. Институт право собственности - гражданское
15. Институт соучастия - уголовное
16. Институт обязательств - гражданское
17. Институт дипломатического права - международное.
18. Институт правого статуса личности - конституционное.