М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Jojo11wye
Jojo11wye
13.09.2021 11:38 •  Психология

Учитель заметил, что на уроке ученица м. во время ответа другой ученицы разговаривала со своей подругой. посадив отвечающего, он предложил ей продолжить ответ. девочка правильно и полностью изложила материал учебника, причем в ответе не ограничилась материалами учебника. но учитель поставил в журнал оценку удовлетворительную, мотивирую тем, что в следующий раз она не будет разговаривать на уроке.

прав ли учитель? как должен реагировать учитель?

предполагаемые ответы:
1) не заметить, что ученица разговаривает.
2) подойти и тихо сделать замечание.
3) сделать замечание вслух, чтобы все слышали.
4) поставить ученице «хорошо», снизив оценку на за разговоры.
5) похвалить ученицу за умение слушать педагога и разговаривать с подругой.
6) поступить так, как поступил учитель.

а как бы поступили вы в таком случае?

👇
Ответ:
Vasya789
Vasya789
13.09.2021

Я считаю что:

2)Подойти и тихо сделать замечание

Объяснение:

Лично моё мнение

4,4(54 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
samojlenko15
samojlenko15
13.09.2021

Когда говорят об общении как об обмене информацией, подразумевают коммуникативную сторону общения. Когда говорят о коммуникации в узком смысле слова, прежде всего имеют в виду тот факт, что в ходе совместной деятельности люди обмениваются между собой различными представлениями, идеями, интересами, настроениями и пр. Все это можно рассматривать как информацию. Отсюда можно сделать очень заманчивый вывод и интерпретировать весь процесс человеческой коммуникации в терминах теории информации.

( из интернета)

4,4(8 оценок)
Ответ:
nastiarozhko
nastiarozhko
13.09.2021

1. Активность, рефлекторность, осознанность, вторичность, целеустремлённость, отражательность, объективность, раздражительность, функциональность, эмоциональность.

2. смех, слёзы, нервный процесс, страх, любовь, вера, воля, настроение, восприятие, интерес, боль. сочувствие, зависть, раздражение.

3. материальные: Забывание,возбуждение коры головного мозга,, горе, суждение, торможение нервного импульса, ощущение  запоминание, мышление, старение организма, наследственность, гены, субъективное, большие полушария мозга, психический процесс, книга.

Идеальные остальные ))

Удачи!

4,8(56 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Психология
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ