Что вы можете сказать о возникновении потребности, прочитав
данный отрывок?
«Существуют нежные натуры: чужие мысли глубоко внедряются в них и
производят опустошение; есть также натуры, мощно вооруженные, черепа с
медной броней; воля других сплющивается о них и падает, как пуля,
отраженная стеной; есть еще натуры дряблые и рыхлые; чужие идеи увязают
в них подобно ядрам, попавшим в мягкий грунт редутов». (Бальзак О. «Отец
Горио»)
Вряд ли кому-то будет приятно выслушивать о себе что-то плохое от преподавателя или учителя. В наши дни вымещение плохого настроения на людей низших по статусу стало нормой, так что любой учитель может позволить себе, например, задать сложный вопрос для ученика с плохой успеваемостью или тому, к кому у него личная неприязнь. Но даже, когда смотришь на это со стороны положительных чувств и эмоций не возникает. Конечно, ведь следующим может оказаться кто угодно, даже ты. Каждый раз заходить в кабинет или аудиторию со страхом стать мишенью никак не учёбе и, вскоре, ученик/студент будет ненавидеть предмет, который преподает горе педагог.
С точностью да наоборот на человека влияют положительные эмоции педагога. Хочется учить предмет, когда знаешь, что добрый учитель, спросив тебя, обязательно похвалит и поставит хорошую оценку.
Важно помнить, что люди передавать другим свои эмоции с слов, взглядов, жестов, мимики, действий. Не мудрено, что "каков учитель - таковы ученики"