М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
gamer0072
gamer0072
09.07.2020 05:26 •  Психология

Попробуйте объяснить в контексте проблемы смысл высказывания Г. Лихтенберга: «В слове «ученый» иногда заключено лишь понятие того, что человека многому учили, но не то, что он сам чему-то научился».

👇
Ответ:
kvkv2
kvkv2
09.07.2020

Быстрое накопление знаний, приобретаемых при слишком малом самостоятельном участии, не очень плодотворно. Ученость также может родить лишь листья, не давая плодов.

В слове «ученый» иногда заключено лишь понятие того, что человека многому учили, но не то, что он сам чему-то научился.

Величайшее счастье, о котором я ежедневно небо: пусть превосходят меня в силах и знаниях лишь разумные и добродетельные люди.

Видя себя в других, не только любишь себя, но и ненавидишь.

Воспитание есть своего рода рождение.

Впечатление от десяти изречений, действующих на ум, легче изгладить, чем впечатление от одного, подействовавшего на сердце.

Все же самая лучшая крепость против ударов судьбы — могила.

Всеобщий источник нашего несчастья в том, что мы верим, будто вещи действительно являются тем, чем мы их считаем.

Жить против воли отвратительно; но еще ужасней было бы стать бессмертным, если этого не желаешь.

4,8(73 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
58684
58684
09.07.2020

Педагогика играет важную роль в моей жизни. С основными категориями педагогики (обучение, образование, воспитание) так или иначе сталкивается каждый. Родители, воспитывающие своих детей, преподаватели, обучающие студентов, любой из нас, читающий учебник — во всех этих случаях люди оперируют знаниями, которые нам дает педагогика, иногда осознано, но чаще всего инстинктивно.

Родители в процессе воспитания ребенка, начиная с объяснения в раннем детстве, что такое «хорошо», а что такое «плохо», что спички детям не игрушка, что нужно говорить руководствуются опытом, накопленным предыдущими поколениями, общепринятыми нормами и правилами, которые сейчас кажутся нам очевидными и к которым люди относятся, как к жизненным аксиомам. Но все эти нормы и установки – результат многовековой человеческой практики в воспитании и обучении, результат грандиозной теоретической работы мыслителей и философов древности, сформировавших саму науку педагогику и наше современной представление о предмете изучения этой науки. Представления о воспитании и обучении в то же время пересматриваются и меняются, что свидетельствует о динамичном развитии науки педагогики. Лови надеюсь сойдёт!

4,6(15 оценок)
Ответ:
masha19902
masha19902
09.07.2020
По первому вопросу. Психические отклонения, как влияют? Можно порассуждать что такое для нас окружающий мир? Это субъективная реальность данная нам во ощущениях? Ведь мир мы познаем и понимаем с наших органов чувств и головного мозга. Именно их слаженная работа дает нам картину мира. Но если будут какие-то нарушения в работе органов чувств или мозга наше восприятие мира измениться.Например глухие не слышат звуков,а когда мозг болен,то возможны галлюцинации,расстройства памяти или потеря принимать волевые решения и т.д. Вариантов множество. И как еще 1 пример можно сказать про хронические боли у больных людей. Это сильно изматывает психику и такой человек более раним, раздражителен,а может даже быть и гневливы или сварливым. Это все по первому вопросу.
Второй вопрос. Поиск счастья. Испокон веков человечество думает над этим вопросом и ищет его решение. В  пример можно привести людей:философов,гуманистов,футурологов,писателей,которые продвигают различные идеи будущего человечества. Это и мечтатели и фантасты, и люди действий,вспомним хотя бы ученых,что следуя за своей мечтой совершали великие открытия,кардинально менявшие жизнь людей и улучшавшие жизнь всего человечества. А как же книги? Это плод мысли отдельно взятого человека, но как  они влияют на наше общество? Они делают людей образованней, умнее, добрее, многогранние. В них поиск счастья, смысла жизни, ответов на вопросы...
А что же счастье-оно для каждого свое. Счастья человек может найти в творчестве,в профессии,семье,детях,в любимых хобби.
И каждый человек стараясь найти для себя то,что приносит ему счастье,меняет это мир пусть и в малых масштабах,но таких людей большинство и уже вместе масштабы изменений становятся огромными. И чем больше счастливых людей,тем благополучнее общество,крепче,добрее и гуманнее.
Третий вопрос. Жадность. Что же это такое? Не человека делиться? Не сочувствовать? Не любить? Не понимать? Наверное все вместе,человек жадный как правило жаден во всем,он эгоист и не в полной мере на все те качества,что приведены в пример выше.Такой человек,своим поведение может обижать своих родных,близких-тех кто любят его. А кроме этого жадность может толкать человека на ужасные поступки:предательства,лож,обман...И это может повлиять на жизнь другого человека,сделать его несчастным. И со временем жадный человек может остаться один.Тем самым разрушив жизнь себе и людям соприкасавшимся с ним.
 
4,8(87 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Психология
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ