Задумывались ли вы, скольких людей за свою жизнь мы встречаем?.. а скольких помним в конце её?.. а со сколькими общаемся постоянно или время от времени?.. кто находится рядом и не совсем, а кого мы держим в нашей памяти, поскольку человек уже ушёл?.. совсем… и больше не будет встреч с ним, разговоров, писем…ничего не будет… Остаётся только его образ и ощущение, что он - ещё здесь, ещё присутствует в твоей жизни, только незримо…бесшумно…бессловесно… Может быть, когда-нибудь он придёт к тебе в сновидении, чтобы предупредить, предостеречь…
И все те люди, которые затронули сердце, которых мы впускаем в него, навсегда в нём и остаются: ведь когда любишь, всегда наши Сердце и Душа для них открыты!
Если оглянуться и начать поимённо перечислять этих людей, то список окажется очень длинным… Сколько же Любви может дарить одно маленькое Сердце! Какое же на самом деле большое Человеческое Сердце! Недаром о людях любящих говорят: «Человек с большим Сердцем!» Я очень уважаю людей у которых доброе открытое сердце.Которым не безразлично настроение других людей.Мне нравятся люди которые в трудную минуту.Для меня эти люди являются людьми с большим сердцем!Давайте любить окружающую нас среду нас людей!
Объяснение:
во-первых, треннинг должен быть направлен на общение (так как коммуникативных навыки = общение)
во-вторых, так как это младшие классы, треннинги должны быть в игровой форме. цель треннингов также является заинтерисованность, так как нет заинтересованности=нет результата. все должно исходить не только от самого упражнения (его креативность, интересность) но и от проводящего этот треннинг. позитивное настроение,энтузиазм, поддержка и тд.
треннинг 1:
- посадить детей в круг
- задача: каждый должен сделать комплимент друг друг, при этом стараться не повторяться.
- начинает проводящий.
треннинг 2:
- также все садяться в круг и по очереди каждый описывает свой день - вчерашний, позавчерашний - тот который ему понравится.
- сказать нужно не меньше 3 предложений.
треннинг3:
а) первый вариант: - можно сидеть в кругу или за партами - неважно
- учитель задает тему. напрмер: что для вас добро? и привести пример.
- сначала отвечают те, кто хочет
после, учитель спрашивает тех, кто не отвечал или менее активен
б) второй вариант:
- разделить по парам и каждому дать листочек, на котором будет задана тема: сначала говорить один разъясняет свое мнение, другой в это время может задавать вопросы.
- потом смена: второй ученик смотрит свою тему и также говорит
- учитель в это время подходит и слушает.
треннинг 4:
- прочитать небольшой рассказ в 1 - 2 страницы вслух
- стараться пересказать этот рассказ без слов паразитов: "а, ну это.. короче.. эм.. нууу.. и тд"
Объяснение: