В чём смысл жизни, если наступит момент когда все о тебе забудут, и все твои труды которые ты заработал кровью и слеза просто пропадут, и нашей вселенной больше не станет, и пропадёт последний след во вселенной об человечестве, а потом и нашей вселенной не станет, а останется лишь бесконечная тьма в невесомосте, и все-таки в чём смысл жизни?

👇

Увидеть ответ

Ответ:

Топовый1112

13.07.2022

Объяснение:

nothing

4,4(73 оценок)

Ответ:

anod7936

13.07.2022

смотри, мы созданы для ПОКЛАНЕНИЙ АЛЛАХУ, и "зачем покланятся ему?" - после того когда ты зделал то что сказал Аллах на священной курране то Ты да будет Аллахом попадешь в рай.

Если ты скажешь что Аллах не существует, тогда тебе вопрос кто создал земли? кто создал людей? Все это Аллах, а Аллах Не создовался и не БЫЛ создан ОН БЫЛ ВСЕГДА, он бутто междо галактический жизнь. но он не живой,

и наш Прарок Мухамед САЛАХУ АЛЕЙХИМ АССАЛЯМ [ ДО будет доволен им Аллах ]

4,6(64 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

186Kbkz

13.07.2022

Вопрос 1: Что послужило поводом к увлечению физикой?
Ответ: Однажды, исправляя свою отметку по физике, Дима готовил доклад и для иллюстраций к нему искал интересные задачи и описания физических опытов. После этого он продолжал читать книги по физике и записался в кружок "Юный физик". Таким образом, искание интересных задач и иллюстраций для доклада послужило поводом для Димы к увлечению физикой.

Вопрос 2: Как называется такой феномен в психологии?
Ответ: Такой феномен в психологии называется "положительная мотивация". Положительная мотивация возникает, когда человек испытывает желание и интерес к определенной деятельности, исходя из своих личных предпочтений и потребностей.

Задача 2: Какая особенность подросткового возраста описана в данной ситуации?
Ответ: В данной ситуации описана особенность подросткового возраста, которая называется "двойственное или противоречивое поведение". Во время уроков Андрей проявляет мало интереса и активности, но в то же время на переменах он становится ярким собеседником, активно коммуницирует, рассказывает интересные истории и затрагивает разные темы. Это противоречивое поведение можно объяснить физиологическими изменениями и психологическими переживаниями, характерными для данного возрастного периода.

Вопрос 2: С чем связана резкая перемена в поведении мальчика на уроках и переменах?
Ответ: Резкая перемена в поведении мальчика на уроках и переменах может быть связана с низкой мотивацией и интересом к учебному процессу на уроках, а также с высокой мотивацией и интересом к внеучебным активностям и общению с одноклассниками. На переменах Андрей чувствует более свободную атмосферу, может говорить на интересующие его темы и получать отклик от окружающих. Это создает положительные эмоции и удовлетворение, в результате чего он становится более активным и общительным. На уроках же ему, возможно, не хватает индивидуального внимания и интересных задач, которые были бы более привлекательными для него.

4,4(55 оценок)

Ответ:

NeoBest1

13.07.2022

Добрый день!

С удовольствием выполню ваш запрос и проведу психолого-правовой анализ трёх норм права УК РФ, в данном случае - 1-12 главы УК РФ. Предлагаю начать с анализа первой нормы.

Норма 1: Статья 14 УК РФ "Кража"

1. Пояснение нормы: Данная статья содержит определение понятия "кража" и устанавливает наказание за совершение этого преступления.

2. Обоснование нормы: Цель данной нормы - обеспечение безопасности имущества граждан и предотвращение хищений. Законодатель устанавливает ответственность для лиц, совершивших кражу, с целью защиты прав и интересов граждан и создания справедливого общества.

3. Психологический анализ: Норма нацелена на формирование правильного психологического отношения к имуществу других людей, на осознание недопустимости ущемления чужих прав. Она направлена на воспитание у граждан эмоциональной и этической составляющей, развитие у них чувства справедливости и эмпатии.

4. Пошаговое решение: В случае, если было совершено преступление, т.е. кража, необходимо оценить ценность похищенного имущества. Дальше следует установить личность подозреваемого лица и его участие в совершении кражи. После проведения расследования и судебного процесса, в случае подтверждения вины, наступает применение наказания, установленного за содеянное.

Теперь перейдем к анализу второй нормы.

Норма 2: Статья 105 УК РФ "Убийство"

1. Пояснение нормы: В данной статье содержится определение понятия "убийство" и устанавливаются виды преступлений против жизни, а также уровни их наказуемости.

2. Обоснование нормы: Основная цель данной нормы - обеспечение жизни и безопасности граждан, а также защита прав на жизнь. Норма предусматривает наказание для лиц, совершивших убийство, с целью поддержания законности и защиты общества.

3. Психологический анализ: Норма направлена на формирование осознанного отношения к значимости человеческой жизни, на развитие чувства ответственности и эмпатии. Она стимулирует граждан действовать в соответствии с высокими нравственными принципами, а также побуждает их к соблюдению закона и правил общежития.

4. Пошаговое решение: После совершения убийства, расследование начинается с выяснения обстоятельств исчезновения жертвы и потенциального свидетельского показания. Далее, работники правоохранительных органов должны собрать все доказательства, провести экспертизу и тщательно проанализировать их, чтобы установить личность и мотивы убийцы. В конечном итоге, судебный процесс выносит приговор, который соответствует степени вины и нанесенному преступлению.

Перейдем к третьей норме.

Норма 3: Статья 119 УК РФ "Угроза убийством или причинением тяжкого вреда здоровью"

1. Пояснение нормы: Данная статья устанавливает ответственность за совершение деяний, ставящих в опасность жизнь или здоровье другого человека, причинение тяжкого вреда здоровью или нанесение убийственных повреждений.

2. Обоснование нормы: Цель данной нормы состоит в обеспечении безопасности и недопущении причинения вреда жизни и здоровью граждан. Ответственность, предусмотренная данной статьей, направлена на защиту прав и интересов граждан, а также установление справедливости в обществе.

3. Психологический анализ: Данная норма направлена на формирование неприемлемости угроз и насилия в обществе. Она помогает гражданам осознать важность сохранения жизни и здоровья других людей, развить трезвую оценку ситуаций и поощряет активное содействие в предупреждении и пресечении преступлений.

4. Пошаговое решение: Если становится известно о факте угрозы жизни или здоровью, то первоочередной шаг - незамедлительное обращение в полицию, для официальной фиксации и расследования инцидента. В дальнейшем полицейские проводят соответствующие следственные действия, такие как сбор доказательств, прослушивание свидетелей, опрос законных сторон и так далее. Опираясь на собранные доказательства, суд принимает решение о назначении наказания в зависимости от степени вины и нанесенного ущерба.

Таким образом, психолого-правовой анализ данных норм УК РФ позволяет обозначить их цель, обосновать необходимость их существования, а также рассмотреть психологические аспекты, которые способствуют формированию справедливости и этических основ в обществе. Важно помнить, что выполнение анализа требует комбинирования правовых и психологических знаний, чтобы привести понятия и обоснование в удобной и понятной форме для школьника.

4,4(79 оценок)

Это интересно:

Образование

06.01.2021

Клюква стоит 250 рублей за кг, а малина 200....

Образование

16.03.2023

Решить систему уравнений x2 + y2 + xy = 3...

Образование

05.08.2020

Решить систему уравнений x2 + xy +y2 = 13...

Образование