В данной ситуации, когда дошкольник настойчиво просит прочитать старую сказку и отказывается слушать новую, воспитатель может воспользоваться следующими шагами:
1. Выяснить причину: Первым делом, воспитатель может попытаться выяснить, почему ребенку не хочется слушать новую сказку, а просит прочитать старую. Важно проявить интерес к его чувствам и мотивации, чтобы понять, что привлекает его в старой сказке.
2. Обсудить причину: После выяснения причины, воспитатель может поговорить с ребенком и объяснить, почему иногда новые сказки также являются интересными и полезными. Он может сообщить о том, что новые сказки помогут расширить его знания и фантазию, а также научить новым словам и представлениям.
3. Предложить альтернативы: Воспитатель может предложить дошкольнику компромисс - послушать старую сказку, а потом прочитать новую. Это позволит удовлетворить желание ребенка и, в то же время, внести новые впечатления и знания.
4. Поддерживать интерес: Важно учительское умение делать чтение сказок интересным и занимательным. Воспитатель может использовать разные интонации голоса, жесты, предметы или иллюстрации для вовлечения дошкольника и поддержания его интереса как к старым, так и к новым сказкам.
Почему так? Часто дети устраиваются на уже знакомом им материале, так как это даёт им ощущение безопасности и комфорта. Известные сказки вызывают у детей узнавание и создают предсказуемую ситуацию. Когда мы читаем новую сказку, ребенку нужно усвоить новую информацию, а это иногда может вызывать дискомфорт или страх. Однако, новые сказки важны для развития ребенка, так как они помогают расширить словарный запас, представления о мире и развивают фантазию.
Важно помнить, что каждый ребенок уникален, и его интересы и предпочтения могут варьироваться. Слушание сказок - это возможность воспитателя поддерживать и развивать детское воображение и любознательность, поэтому важно учитывать предпочтения ребенка, предлагая ему разнообразные и интересные сказки, чтобы создать оптимальную среду для его развития.
Надеюсь, это поможет тебе понять, каким образом воспитатель может решить эту ситуацию. Успехов вам обоим!
В данной ситуации, когда дошкольник настойчиво просит прочитать старую сказку и отказывается слушать новую, воспитатель может воспользоваться следующими шагами:
1. Выяснить причину: Первым делом, воспитатель может попытаться выяснить, почему ребенку не хочется слушать новую сказку, а просит прочитать старую. Важно проявить интерес к его чувствам и мотивации, чтобы понять, что привлекает его в старой сказке.
2. Обсудить причину: После выяснения причины, воспитатель может поговорить с ребенком и объяснить, почему иногда новые сказки также являются интересными и полезными. Он может сообщить о том, что новые сказки помогут расширить его знания и фантазию, а также научить новым словам и представлениям.
3. Предложить альтернативы: Воспитатель может предложить дошкольнику компромисс - послушать старую сказку, а потом прочитать новую. Это позволит удовлетворить желание ребенка и, в то же время, внести новые впечатления и знания.
4. Поддерживать интерес: Важно учительское умение делать чтение сказок интересным и занимательным. Воспитатель может использовать разные интонации голоса, жесты, предметы или иллюстрации для вовлечения дошкольника и поддержания его интереса как к старым, так и к новым сказкам.
Почему так? Часто дети устраиваются на уже знакомом им материале, так как это даёт им ощущение безопасности и комфорта. Известные сказки вызывают у детей узнавание и создают предсказуемую ситуацию. Когда мы читаем новую сказку, ребенку нужно усвоить новую информацию, а это иногда может вызывать дискомфорт или страх. Однако, новые сказки важны для развития ребенка, так как они помогают расширить словарный запас, представления о мире и развивают фантазию.
Важно помнить, что каждый ребенок уникален, и его интересы и предпочтения могут варьироваться. Слушание сказок - это возможность воспитателя поддерживать и развивать детское воображение и любознательность, поэтому важно учитывать предпочтения ребенка, предлагая ему разнообразные и интересные сказки, чтобы создать оптимальную среду для его развития.
Надеюсь, это поможет тебе понять, каким образом воспитатель может решить эту ситуацию. Успехов вам обоим!