1. понятие социологического исследования и его виды.
2. этапы и программа социологического исследования.
3. проблема выборки в социологическом исследовании. типы выборки.
4. основные методы сбора первичной социологической информации.
і. понятие социологического исследования и его виды.
социология – это наука, которая занимается проведением прикладных исследований, сбором первичной социологической информации, на основании которой делаются выводы. социологическое исследование представляет собой тщательно продуманное и хорошо организованное изучение и решение актуальной социальной проблемы.
часто социологическим исследованием называют любой непрофессиональный анкетный опрос, но это не так.
социологическое исследование– это система методологических, методических и организационно-технических процедур, взаимосвязанных единой целью: получить достоверные данные об изучаемом явлении или процессе для их последующего использования в научной или практической деятельности.
характеристики социологического исследования:
социологическое исследование носит научный характер, т.е. строится в соответствии с требованиями науки.
следовательно, оно должно быть объективным, максимально приближенным к истине.
социологическое исследование носит достоверный характер, т.е. его данные можно перепроверить.
наконец, результаты исследования должны быть репрезентативными(представительными) – способными отражать реальную ситуацию в объекте исследования.
специалисты считают, что единой схемы си, годящегося на разные случаи жизни, не существует. выбор вида исследования диктуется характером поставленной цели и выдвинутых . иными словами, глубиной требуемого анализа социальной проблемы, масштабом охвата событий.
выделяют несколько видов эмпирического исследования– по критерию, положенному в основание классификации.
1. по степени сложности решаемых , в зависимости от глубины анализа социальной проблемы и масштаба охвата событий:
разведывательное (пробное)– для предварительного ознакомления с явлением. близкое к нему –пилотажное – применяется для испытания методики, анкеты.
а) Внимание на учебном занятии - это особый вид внимания, который позволяет сосредоточиться на изучении и понимании материала.
В данной ситуации школьница, читая рассказы Л.Н.Толстого, проявляет своё внимание, поскольку она нацелена на чтение и осмысливание текста из рассказов. При этом, если школьница слышит громкую музыку, то это может отвлекать её внимание. Она сможет продолжать читать, только если сможет игнорировать внешние раздражители и сосредоточиться на чтении.
б) Внимание на уроке проявляется, когда учитель предупреждает учащихся о сложности темы. Этот вид внимания называется фокусированным вниманием или направленным, поскольку учащиеся будут сосредоточены на объяснении учителя и попытаются осознать и запомнить сложный материал. В данной ситуации учитель предупреждает о сложности, чтобы учащиеся были готовы к концентрации внимания на непростых понятиях.
в) Внимание корректора, проверяющего ошибки в напечатанной статье, это также фокусированное внимание. Корректор будет сконцентрирован на поиске и исправлении ошибок, которые могут быть пропущены при написании статьи. Важно отметить, что корректор должен быть очень внимателен, чтобы не упустить ни одной ошибки. Таким образом, внимание корректора является выборочным, оно направлено на поиск определенного типа ошибок.
г) Внимание секретаря, набирающего текст приказа на компьютере по диктовке начальника, является распределенным вниманием. Он должен одновременно слушать диктовку и вводить текст на компьютере. В данном случае, секретарю необходимо одновременно уделять внимание источнику звука (начальнику) и писать набираемый текст. Этот вид внимания требует способности секретаря переключаться между слуховым и зрительным восприятием.
д) Внимание переводчика, который слушает речь оратора и переводит ее на другой язык, является переключающимся вниманием. Он должен одновременно слушать и понимать оригинальную речь оратора и переводить ее на другой язык. Внимание переводчика переключается между двумя задачами - слушанием и пониманием и одновременным переводом на другой язык. Это требует высокой концентрации и умения быстро переключаться между разными видами внимания.
Таким образом, в разных ситуациях проявляются различные виды внимания, такие как фокусированное, распределенное и переключающееся внимание. Понимание этих видов внимания поможет школьнику более осознанно учиться и справляться с различными задачами, требующими концентрации.