Исследование коммуникации по Г. Лассуэллу
Лассуэлл выделяет следующие разделы исследования коммуникации, каждый из которых представляет ответ на соответствующий во анализ управления процессами коммуникации: при ответе на во кто?» рассматриваются факторы, которые открывают и направляют сам акт коммуникации (в первую очередь это сам коммуникатор);
– анализ содержания передаваемых сообщений, сюда же включается статистический анализ частоты упоминаний тех или иных фактов и событий;
– анализ средств и каналов, с использованием которых передаются сообщения; выявление средств, адекватных характеру передаваемых сообщений и наиболее приемлемых для получателя;
– анализ получателей, являющийся жизненно важным для результативной коммуникации;
– анализ результатов («эффекта») коммуникативного воздействия; в целом результативность коммуникации оценивается на основании возникшего интереса к содержанию сообщения, а не ответная реакция получателя.
1. по вашим словам девочка очень любит играть, советую играть с ней в игры и наблюдать, если действительно что-то беспокоит, то можно обратиться к специалистам.
2. ребенок имеет расположению к играм, сделайте так чтобы ей это было в пользу, отучать не нужно, ибо в будущем это вырастет во что-то более плохое, чем это.
3. играйте с ней в развивающие игры, ребенок маленький и не понимает те самые очевидные нам вещи.
наблюдайте за ней, будите знать что ей больше нравится и вы сможете устранить возможную проблему.
ха-ха, не особо люблю нотации читать, но скажу одно в моем детстве я тоже любила подобного рода игры.)
ответ:
просто старайся быть собой. напиши ей по типу ", не против пообщаться? " или же сразу начни с комплимента "ты такая милая". таки завяжется беседа.
объяснение:
просто старайся быть собой. напиши ей по типу ", не против пообщаться? " или же сразу начни с комплимента "ты такая милая". таки завяжется беседа.