Білетна програма для аспірантів та здобувачів
(тематика для рефератів)
1. Світогляд людини: історичні типи, структура.
2. Теоретичний рівень наукового пізнання, його форми і методи.
3. Філософський світогляд І. Франка.
4. Предмет та функції філософії. Аспекти філософського знання.
5. Проблеми побудови загальної теорії здоров’я в сучасній медицині.
6. Формування біоетичного світогляду: аспекти методології.
7. Феномен соціального. Предметність, діяльність, спілкування – форми існування соціального.
8. Світогляд і філософія як аспекти співвідношення.
9. Взаємодія логіки та інтуїції у науковому пізнанні та клінічному мисленні.
10. Філософія «комп’ютерної революції». Етичні проблеми комп’ютеризації
11. Особливості філософії Стародавньої Греції та Риму, основні філософські напрямки та школи античності.
12. Людська діяльність, самодіяльність і творчість (філософське осмислення).
13. Філософська думка в Україні в другій половині ХІХ ст. на початку ХХ століття.
14. Культура і цивілізація. Сучасна цивілізація її суперечності та глобальні проблеми.
15. Суспільство як система, що розвивається.
16. Взаємодія людина і природа. Поняття ноосфери. Екологічна проблема (наукові, соціально-філософські та етико-гуманістичні аспекти).
17. Соціальні та культурно-наукові передумови формування філософії Нового часу.
18. Проблеми духовного і духовності у свідомості.
19. Філософія історії. Основні концепції історичного процесу.
20. Проблема життя і смерті у філософії. Сенс життя людини і людства.
21. Проблема людини у філософії. Співвідношення понять: «людина», «індивід», «особа», «особистість», «індивідуальність».
22. Світова філософія ХХ століття. Проблема раціональності та ірраціональності як вияв кризи сучасної цивілізації.
23. Філософське поняття культури. Типологія культур (регіональна, народна, національна, масова, елітарна культура).
24. Влада і демократія. Проблеми розвитку демократії в Україні.
25. Філософія історії: проблеми її спрямованості і сенсу. Основні концепції історичного процесу.
26. Філософські ідеї та світогляд Т. Шевченка.
27. Філософські основи поняття несвідомого в концепції психоаналізу 3.Фройда і глибинній психології Г.Юнга.
28. Філософія і національність. Проблеми етноментальності.
29. Національна самосвідомість і ментальність та їх значення в суспільному розвитку.
30. Філософська антропологія та її різновиди.
31. Свідомість, самосвідомість, підсвідоме та їх співвідношення.
32. Специфіка науки та її співвідношення з філософію і позанауковим знанням.
33. Філософія екології. Проблема збереження і розвитку екосистеми. Поняття екогуманізму, екологічної та біомедичної стики.
34. Моральна та естетична свідомість: їх функції в життєдіяльності людини та суспільства.
35. Поняття цінностей. Цінності та їхня роль у суспільстві. Свобода та справедливість як загальнолюдські цінності.
36. Мислення і мова. Природна і штучна мова. Мова в системі медичної етики і деонтології.
37. Людина як природно-біологічний і соціокультурний феномен.
38. Політична свідомість, її зміст і значення у розвитку суспільства.
39. Суспільство як система. Основні сфери суспільного життя та їх взаємозв’язок.
40. Релігійна свідомість та її місце в духовному житті сучасного суспільства.
41. Сутнісні сили людини: тілесність, чуттєвість, розумність, воля та їх взаємозв’язок.
42. Філософське обґрунтування гуманізму. Гуманістичний зміст філософії.
43. Філософія Г. Сковороди та її історичне значення в духовному розвитку України.
44. Людство як суб’єкт історії.
45. Філософія в системі культури. Основні функції філософії.
Объяснение:
Воображение может быть четырех основных видов: активное, пассивное, продуктивное и репродуктивное.
Активное воображение характеризуется тем, что человек по собственному желанию, усилием воли вызывает у себя соответствующие образы. Чаще всего творческий процесс в искусстве связан с активным воображением.
Образы пассивного воображения возникают спонтанно, помимо воли и желания человека. Это — сновидения, галлюцинации.
Продуктивное воображение отличается тем, что в нем действительность сознательно конструируется человеком, а не просто механически копируется или воссоздается. Но при этом в образе она все же творчески преобразуется.
В репродуктивном воображении ставится задача воспроизвести реальность в том виде, какова она есть. С репродуктивным воображением связано направление в искусстве, называемое натурализмом, а также отчасти реализм.
Теперь про примеры воображения в произведениях народного творчества.
По-моему, все животные, говорящие человеческим голосом- пример продуктивного воображения в сказках: золотая рыбка, щука, звери из "Колобка", "Трех медведей" и ещё тысячи народных сказок. Все чудеса (скатерть-самобранка, шапка-невидимка, живая-мертвая вода, летучие корабли, сапоги-скороходы и т. д.) . Всякие волшебные превращения человека в лягушку, в красавицу, воскрешение из мертвых, наделение всякими необычными людей (ударился оземь- обернулся белым лебедем и т. д.) - всё это активное воображение
1) самореализация;
2) познавательный интерес;
3) самоутверждение;
4) материальные стимулы (денежное вознаграждение);
5) социальные мотивы (ответственность, стремление принести пользу обществу);
6) идентификация с кумиром.
Объяснение: