Естественно , тут говориться про любовь, но вопрос , о какой именно?
По фразам "одно успокоется другое разобьётся" и "иногда гораздо тяжелее держать цепь чем ее отпустить" , имеется в виду , что парень (будем говорить о нем) очень привязался к своей , как он думал , спутнице жизни , но девушка по каким-либо своим причинам уже не хочет быть с человеком , которого она любила. Конечно , парень, который очень ее любит , уже не может просто отпустить , и он держит ее в своих объятиях , и какими-либо будет пытаться ее удержать , лишь бы она была с ним. И вот тут начинается "разрушение" человека , когда он уже не осознает , что делает , на что он готов пойти ради нее , и частенько , бывает так , что парень начинает саморазрушаться и даже может дойти до летального исхода. Поэтому фраза "но иногда гораздо тяжелее держать цепь чем ее отпустить" , очень верна и правдива . Не стоит держать человека насильно , раз он этого уже не хочет . Ситуации бывают разные, и ко всему нужно быть готовым , хоть это и очень тяжело , все таки - это жизнь
Психологические особенности детей младшего школьного возраста.
Младшим школьным возрастом принято считать возраст детей примерно от 7 до 10–11 лет, что соответствует годам его обучения в начальных классах. Это возраст относительно спокойного и равномерного физического развития.
Увеличение роста и веса, выносливости, жизненной ёмкости лёгких идёт довольно равномерно и пропорционально.
Костная система младшего школьника ещё находится в стадии формирования — окостенение позвоночника, грудной клетки, таза, конечностей ещё не завершено, в костной системе ещё много хрящевой ткани.
Процесс окостенения кисти и пальцев в младшем школьном возрасте также ещё не заканчивается полностью, поэтому мелкие и точные движения пальцев и кисти руки затруднительны и утомительны.
Происходит функциональное совершенствование мозга — развивается аналитико-систематическая функция коры; постепенно изменяется соотношение процессов возбуждения и торможения: процесс торможения становится всё более сильным, хотя по-прежнему преобладает процесс возбуждения, и младшие школьники в высокой степени возбудимы и импульсивны.
