Привет, Сонь. ответ на 10 вопрос. Часть можно убрать, конечно, но самая основная суть изложена.
человека, как и любые другие личностные образования, имеют двойственную психологическую природу. С одной стороны, в любой имеются индивидные компоненты, составляющие ее биологические основы или предпосылки. Они называются задатками. Задатки представляют собой морфологические и функциональные особенности строения мозга, органов чувств и движения. Большинство из них предопределены генетически. Кроме врожденных, у человека существуют также приобретенные задатки, которые оформляются в процессе созревания и развития ребенка в первые годы жизни. Такие задатки называются социальными. Сами по себе природные задатки еще не определяют успешной деятельности человека, то есть не являются Это только естественные условия или факторы, на основе которых происходит развитие
Другое важное условие их становления - социальная среда, представители которой в лице родителей и педагогов включают ребенка в различные виды деятельности и общения, вооружают необходимыми их выполнения, организуют систему упражнений и тренировок. Причем возможности развития во многом определяются тем потенциалом, который заложен в задатках. Этот потенциал может быть реализован в соответствующих условиях, но чаще всего он остается неосуществленным в силу неблагоприятных условий развития большинства людей.
Существуют различные мнения о том, в какой степени определяются наследственностью, а в какой -воздействием окружающей социальной среды. Многочисленные факты свидетельствуют о доминировании как наследственности, так и социальных условий. Подтверждением того, что наследственность оказывает большое влияние на формирование являются факты раннего возникновения у многих одаренных людей.
Я вважаю, що дружба перевіряється часом! Як правило, друзі на все життя зустрічаються в дитинстві. Вони ростуть разом, знають один одного, як самого себе, потрапляли в різні ситуації, хороші і не дуже. Як кажуть, «з'їли разом пуд солі» . Ось тоді можна сказати, що це твій справжній друг! Хоча, на мій погляд, поняття друг і справжній друг це одне і те ж, так як поняття не справжній друг не існує. Я думаю, що один не може бути не справжнім, це вже хтось інший: приятель, колега і т. п. В слово одне вкладаються особливі параметри, такі як вірність, чесність, розуміння, розмова без слів! "Дружба грошима не вимірюється! " На мій погляд, не має ніякого значення матеріальний достаток людини, з яким ви дружите. У вас і так є багато інших точок дотику! Цей чоловік повинен вас розуміти, у вас повинні бути спільні інтереси! Та загальні заняття! З вищесказаного можна зробити висновок: друг це людина, яка мене розуміє, завжди підтримає у важку хвилину, дасть вчасно правильну пораду, ніколи не буде сміятися над моїми помилками і завжди порадіє за мене! Ось що означає справжній вірний друг!
Человек называется творцом своей судьбы, ибо он сам её пишет. Судьба многое решает за нас, не давая нам право голоса, но бывает иногда, когда у нас есть два пути, два выбора. А иногда, и ещё больше. Как говорится, - «Судьба судьбой, но выбор за тобой!». Мы тоже можем решать за судьбу. Судьба — это как книга. Она иногда вносит в эту книгу свои поправки, изменяя наше дальнейшее будущее. Если один раз оступился — свой выбор уже изменить будет нельзя. Решайте свою судьбу с умом, ведь потом ничего уже не вернуть назад!
Конечно, немного я своё добавила, но только опираясь на главный вопрос. Не знаю, может Вам и не понравится, а может это не по теме, или я не таким языком написала... Не знаю. Извените, если что-то не так. Я хоть чем-то (У нас такого предмета нету... Хотя, может и есть... Но я с ним ещё не встречалась, не понимаю, sorry!)
Привет, Сонь. ответ на 10 вопрос. Часть можно убрать, конечно, но самая основная суть изложена.
человека, как и любые другие личностные образования, имеют двойственную психологическую природу. С одной стороны, в любой имеются индивидные компоненты, составляющие ее биологические основы или предпосылки. Они называются задатками. Задатки представляют собой морфологические и функциональные особенности строения мозга, органов чувств и движения. Большинство из них предопределены генетически. Кроме врожденных, у человека существуют также приобретенные задатки, которые оформляются в процессе созревания и развития ребенка в первые годы жизни. Такие задатки называются социальными. Сами по себе природные задатки еще не определяют успешной деятельности человека, то есть не являются Это только естественные условия или факторы, на основе которых происходит развитие
Другое важное условие их становления - социальная среда, представители которой в лице родителей и педагогов включают ребенка в различные виды деятельности и общения, вооружают необходимыми их выполнения, организуют систему упражнений и тренировок. Причем возможности развития во многом определяются тем потенциалом, который заложен в задатках. Этот потенциал может быть реализован в соответствующих условиях, но чаще всего он остается неосуществленным в силу неблагоприятных условий развития большинства людей.
Существуют различные мнения о том, в какой степени определяются наследственностью, а в какой -воздействием окружающей социальной среды. Многочисленные факты свидетельствуют о доминировании как наследственности, так и социальных условий. Подтверждением того, что наследственность оказывает большое влияние на формирование являются факты раннего возникновения у многих одаренных людей.