— Здравствуй, Еленочка, а это что такое? Откуда стулья?
— Хо-хо!
— Нет, в самом деле?
— Кр-расота!
— Да. Стулья хорошие.
— Зна-ме-ни-тые!
— Подарил кто-нибудь?
— Ого!
— Как?! Неужели ты купила? На какие же средства? Неужели на хозяйственные? Ведь я тебе тысячу раз говорил...
— Эрнестуля! Хамишь!
— Ну, как же так можно делать?! Ведь нам же есть нечего будет!
— Подумаешь!..
— Но ведь это возмутительно! Ты живешь не по средствам!
— Шутите!
— Да, да. Вы живете не по средствам...
— Не учите меня жить!
— Нет, давай поговорим серьезно. Я получаю двести рублей...
— Мрак!
— Взяток не беру... Денег не краду и подделывать их не умею...
— Жуть!..
Эрнест Павлович замолчал.
— Вот что, — сказал он наконец, — так жить нельзя.
— Хо-хо, — возразила Эллочка, садясь на новый стул.
— Нам надо разойтись.
— Подумаешь!
— Мы не сходимся характерами. Я...
— Ты толстый и красивый парниша.
— Сколько раз я просил не называть меня парнишей!
— Шутите!
— И откуда у тебя этот идиотский жаргон?!
— Не учите меня жить!
— О черт! — крикнул инженер.
— Хамите, Эрнестуля.
— Давай разойдемся мирно.
— Ого!
— Ты мне ничего не докажешь! Этот спор...
— Я побью тебя, как ребенка...
— Нет, это совершенно невыносимо. Твои доводы не могут меня удержать от того шага, который я вынужден сделать. Я сейчас же иду за ломовиком.
— Шутите.
— Мебель мы делим поровну.
— Жуть!
— Ты будешь получать сто рублей в месяц. Даже сто двадцать. Комната останется у тебя. Живи, как тебе хочется, а я так не могу...
— Знаменито, — сказала Эллочка презрительно.
— А я перееду к Ивану Алексеевичу.
— Ого!
— Он уехал на дачу и оставил мне на лето всю свою квартиру. Ключ у меня... Только мебели нет.
— Кр-расота!
Эрнест Павлович через пять минут вернулся с дворником.
— Ну, гардероб я не возьму, он тебе нужнее, а вот письменный стол, уж будь так добра... И один этот стул возьмите, дворник. Я возьму один из этих двух стульев. Я думаю, что имею на это право?..
Эрнест Павлович связал свои вещи в большой узел, завернул сапоги в газету и повернулся к дверям.
— У тебя вся спина белая, — сказала Эллочка граммофонным голосом.
— До свиданья, Елена.
Первое, что станет небольшим шажком к достижению твоей поставленной цели, это структурирование необходимых элементов, которые и приведут тебя к твоей цели. То есть, тебе нужно осознать, что делать. Предварительно! Составить список всех западающих предметов, в степени их важности.
Теперь распишем подпункты:
1. Получение оценок "хорошо" и "отлично" по всем дисциплинам до конца семестра.
1.1 Составить ежедневник и придерживаться плану на день.
1.2 Распределить свое свободное время, согласно своим приоритетам. Это значит, что твое свободное время, все или почти все, должно быть направленно на получение результата, то есть на улучшение оценок.
1.3 Иметь отдых от школьных занятий. Не стоит перегружать себя. Даже небольшой отдых в середине дня, может увеличению твоей продуктивности.
1.4 Адекватная оценка собственных пробелов в знаниях.
1.5 Возможное заполнение пробелов, посредством чтению школьной литературы "учебников", а также поиск необходимых знаний в интернете, на ютубе, поиск отдельной литературы в местных книжных или библиотеках.
1.6 Придерживаться идеи, отвечать на предстоящих уроках, выделив приоритетные предметы, "с бОльшим кол-вом плохих оценок".
1.7 Установить четкий режим сна в ежедневнике. Минимально 8 часов. Максимум 10. 6 часов отбросить совсем.
1.8 Придерживаться отдыху в течении всего дня. Даже 15 минут отдыха, или 1 час дневного сна, окажут положительное воздействие на ваше здоровье и продуктивность.
1.9 Борьба с ленью.
1.10 Не слишком увлекаться в процесс познания одного предмета, оставляя позади другие.
Я рассчитываю, что данный план по тебе в осуществлении твоей цели! Удачи!
