Освежитель воздуха. Токсины, которые содержаться в смеси могут накапливаться в организме с течением времени. Они могут сказаться на гормонах и репродуктивном развитии человека. Особенно негативно они отражаются на детях и беременных женщинах. Распылять освежители в маленьких комнатах, вроде санузлов, нужно с осторожностью. В ограниченном, плохо проветриваемом пространстве, чересчур обильное распыление содержимого , в котором находятся этиленгликоль и терпены, может быть опасным. Этиленгликоль токсичен при вдыхании и попадании на кожу. Он вызывает слабость, головную боль, головокружение, одышку, сердцебиение. Терпены же, вступая в реакцию с озоном и другими веществами, производят ядовитые сочетания.Контейнеры для пищевых продуктов. Многие пластиковые контейнеры изготовлены из химических веществ, которые могут повлиять на эндокринную и репродуктивную функции организма, могут повысить кровяное давление и устойчивость к инсулину. Никогда не разогревайте пищу в пластиковом контейнере в микроволновой печи.Пластиковые бутылки. Такие емкости могут содержать токсичные химикаты вроде ВРА и не только. В производстве даже детских пластиковых бутылок используется бифенол А. А известно, что он по строению похож на женский половой гормон эстроген. Токсин ускоряет половое созревание, нарушает поведение и развитию рака простаты и молочной железы. Никогда не нагревайте пластиковые бутылки. Это весьма опасное дело! При нагревании выделение бифенола А увеличивается в 55 раз!Кондиционеры для белья. Эти излюбленные всеми жидкости покрывают одежду тонким слоем токсичных химических веществ, что может вызвать раздражение кожи, проблемы с дыханием и головные боли. Не стоит их использовать при стирке детских вещей. Ароматические добавки, составляющие букет ярких ароматов кондиционеров, могут быть очень токсичными.Занавески для душа. Фталаты, используемые для смягчения пластика, из которого делаются современные занавески для ванных комнат, опасны. Они могут влиять на функции детского мозга, что грозит понижением к обучению и ухудшением памяти. Лучше покупать занавески из нетоксичного пластика (PEVA) или из натуральных материалов, вроде хлопка.Игровые консоли. Знали ли вы, что вся электроника в той или иной степени токсична? Вредные вещества содержаться и в силовых кабелях устройств, и в печатных платах, и в оболочках. Они могут нарушить функционирование мозга. Долгое пребывание перед экраном компьютера вызывает боль и резь в глазах, иссушает кожу.Дезинфицирующее средство для рук. Триклозан часто используется для уничтожения микробов. Но это опасное вещество. Он может вызывать гормональные проблемы, включая проблемы с беременностью. Применение триклозана увеличивает поглощение организмом бисфенола. Этот химикат вреден для эндокринной системы человека. Кстати говоря, злоупотребление средствами, содержащими триклозан, может снижению работы иммунной системы.Туалетная бумага. Ну что может быть опасного в ней? Ароматизированная туалетная бумага содержит в своем составе фталаты и другие вредные вещества. Дешевые сорта бумаги содержат свинец и другие примеси, так как изготавливаются из вторсырья. 80% мирового рынка туалетной бумаги производится с использованием соединений ртути, которой отбеливают целлюлозу. Это высокотоксичное вещество при контакте с кожей может попасть в кровоток человека.Виниловые коврики. Часто делаются из материала, содержащего в себе фталат и хлор. Избегайте вообще все предметы, сделанные из винила. Фталаты выделяются из ковриков, как только температура в ванной комнате повышается. А повышенное содержание фталатов в крови у детей формирует у них неустойчивую психику.Диван. Дешевые диваны часто изготавливают из тканей, содержащих в себе полибромированные дифениловые эфиры, из-за которых происходит повреждение мозга и репродуктивной системы, начинаются проблемы с щитовидной железой.
Од методами воспитания следует понимать те специфические и приемы воспитательной работы, которые используются в процессе организации разнообразной деятельности учащихся для развития у них соответствующей потребностно-мотивационной сферы, взглядов и убеждений, выработки навыков и привычек поведения, а так же его коррекции и совершенствования с целью формирования личностных свойств и качеств. (Харламов И. Ф.) Любые методы направлены на достижении цели, но одни из них приводят к достижению цели быстрее, другие медленнее. Это зависит не только от сущности метода, но и от условий его применения. Один и тот же метод в разных случаях может привести к совершенно разным результатам. В задачи педагога входит определение наиболее подходящего метода в каждом конкретном случае, а так же его адаптация к конкретным условиям воспитательного процесса. Методы воспитания, определенные и изученные в педагогике, взяты из опыта педагогов Они носят общий характер и не могут быть применены в чистом виде, так как, наверняка окажутся при этом малоэффективными. Воспитатель, если он хочет добиться наилучших результатов своей деятельности, находится в постоянном поиске и анализе отдельных элементов воспитания воздействия на человеческую личность. При этом сущность выбранного им метода остается неизменной, переработке подвергаются лишь пути достижения цели. Такие пути, разрабатываемые педагогом для применения в конкретных условиях воспитания, называются приемами. Проблема создания новых, наиболее эффективных, приемов воспитания постоянно стоит перед педагогами всех сфер педагогической деятельности. Они могут быть взяты из опыта других педагогов или выработаны с собственной практики. Знание уже известных и зарекомендовавших себя с хорошей стороны приемов воспитания, умение правильно применить их или воспользоваться их идеей является одним из главных показателей педагогического мастерства. Совокупность приемов воспитания, комплексно используемых педагогом, является средством воспитания. Средство – это обобщение отдельных приемов, наиболее подходящих для применения в конкретных условиях организованной воспитательной деятельности.
