1) определение, цели, виды и проблемы адаптации.
2) определение, цели, виды и проблемы мотивации.
3) аспекты мотивации, тормозящие и улучшающие адаптацию. (результатом должно быть объективное количественное сравнение позитивных и негативных факторов мотивации, влияющих на адаптацию). Вывод о влиянии мотивации на адаптацию.
4) эффективность влияния на мотивацию как влияния на адаптацию.
5) Заключение с краткими окончательными выводами.
Объяснение:
Сначала мы разбираемся в том, что такое мотивация и адаптация. Далее, выясняем, влияют ли вообще эти понятия друг на друга, и если влияют, то каким образом. Оцениваем хорошие и плохие стороны такого влияния, приходим к определённому выводу. Смотрим, насколько же сильно зависит качество адаптации от качпства мотивации. Делаем выводы.
Если бы воспитатель говорил обратное, врад ли бы ребенок успокоился. От одной лишь мысли, что малыш на какое-то время не увидит Маму, ребенок начинает плакать, капризничать, требовать маму. Так нельзя. Ребенок должен привыкать к новой обстановке, к своим одноготкам, к воспитателем. Вырабатывается самостоятельность, это ли не хорошо?
Я уверена, что ребенок в конце концов привыкнет.
А вав дам один совет, по дороге в детский садик, скажите ребенку, что, к примеру после дет.сада вы пойдете в парк. Ну или что-то в этом роде. Такая некая мотивация, скажем) Думаю вы поняли, о чем я.