15.1 напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания веры арсеньевны белошапковой: «именно союзы в сложносочиненных предложениях определяют характер отношений между явлениями, о которых говорится в частях этого сложного предложения».
на первой парте в первом классе сидел сын отважного лётчика-испытателя андрюша рудаков. андрюша был и смелым мальчиком. он всегда защищал тех. кто послабее, и за это все в классе любили его.
рядом с андрюшей сидела маленькая, худенькая девочка ася. то, что она была
маленькаяя слабенькая, ещё можно было простить, но то, что ася была труслива, этим андрюша никак не мог примириться. она боялась каждой встречной собачонки, убегала от гусей. даже муравьи и те её страшили.
неприятно было андрюше сидеть на одной парте с такой трусихой, и он
всячески старался избавиться от аси. а её не пересаживали.
однажды андрюша принёс в стеклянной банке большого паука. увидев
страшилище, ася побледнела и тут же перебежала на другую парту.
с этого и началось… два дня ася сидела одна, и учительница анна сергеевна будто бы не замечала этого, а на третий день она попросила андрюшу остаться после уроков. андрюша сразу догадался, в чём дело, и. когда все ушли из класса, он, чувствуя себя виноватым, смущённо сказал учительнице:
- я ведь не зря принёс паука. я хотел приучить асю ничего не бояться. а она опять
испугалась. что ж, верю тебе, сказала анна сергеевна, --кто как умеет, тот так и расти своим товарищам, а я тебя позвала, чтобы рассказать одну маленькую . она усадила андрюшу на его место за партой, а сама села рядом - на асино.
- много лет назад в этом же классе сидели мальчик и девочка. сидели так же, как сейчас сидим мы, мальчика звали вовой, а девочку аней. аня росла болезненным ребёнком, а вова рос сильным и здоровым мальчуганом. аня хворала, и вове приходилось ей учить уроки. однажды аня поранила гвоздём ногу. да так поранила, что не могла приходить в школу: ни башмак нельзя надеть, ни валенок. а шла уже вторая четверть. и как-то вова пришёл к ане и сказал: "аня, я тебя буду возить в школу на саночках». аня обрадовалась, но запрчто ты, что ты, вова! это будет смешно. над нами будет хохотать вся школа…» но настойчивый вова сказал: «ну и пусть хохочут! » с этого дня вова ежедневно привозил и отвозил на саночках аню. сначала смеялись над ним, а потом сами стали . к весне аня поправилась и перешла вместе со всеми в следующий класс. на этом я могу закончить рассказ. если тебе не захочется узнать, кем стали вова и аня. - а кем? - нетерпеливо спросил андрюша. - вова стал прекрасным лётчиком-испытателем. это твой отец, владимир петрович рудаков. а девочка аня теперь твоя учительница анна сергеевна. андрюша опустил глаза. он живо представил саночки, девочку аню, которая теперь стала его учительницей, и мальчика вову, своего отца, на которого ему так хотелось походить,
наутро андрюша стоял у крыльца дома, где жила ася. ася, как всегда, появилась со своей
бабушкой. она боялась ходить в школу одна.
- доброе утро, сказал андрюша асиной бабушке. потом поздоровался с асей. - если хочешь, пойдем в школу вместе. девочка испуганно посмотрела на андрюшу. это он нарочно говорит так , от него можно ожидать всего. но бабушка заглянула в глаза мальчику и сказала: с ним тебе, асенька, будет сподручнее, чем со мной. он и от собак отобьется, и мальчишкам в обиду не даст. да, тихо, но твердо сказал андрюша. и они пошли вместе. они шли мимо незнакомых собак и щипящих гусей. они не уступали дорогу бодливому козлу-задире. и асе не было страшно. рядом с ним она чувствовала себя сильной и смелой. это был надёжный человек - её товарищ по парте, ученик первого класса андрей рудаков.
сделайте
