Question

50
всероссийская олимпиада школьников 2018-2019

школьный этап олимпиады

язык 7 класс

время выполнения – 90-120 минут

1. определите род имен существительных: тюль, салями, иваси, кашне, цеце, атташе, онтарио, осло, гибдд.

2. установите семантическое соответствие между словами первой группы () и словами второй группы (заимствованными). укажите, как называются получившиеся пары слов.

апатия человеколюбие

гуманизм улица

актуальный неудача

диспут безразличие

фиаско злободневный

авеню спор

3. разбейте ниже слова на три группы:

1) слова, в которых произносятся и твердые, и мягкие согласные;

2) слова, в которых произносятся только твердые согласные;

3) слова, в которых произносятся только мягкие согласные.

дочка, жильѐ, идешь, ложится, печаль, учащийся, шалашик, ямка.

4. в каких словах неправильно выделен ударный гласный?

каталог, квартал, мальчиковый, завидно, жалюзи, новорожденный, столяр, щавель, мусоропровод, обеспечение, договор.

5. образуйте форму родительного падежа мн. числа от существительных:

блюдце, кочерга, носок, башкир, брелок, сапог, апельсин, басня, полотенце, килограмм.

6. вставьте пропущенные буквы –н- или –нн-: большая гости…ая, нечая…ая встреча, ране…ый пёс, …ый ребёнок, некоше…ый луг, смышлё…ый малыш, ветря…ой двигатель, кова…ый медью сундук, подли…ый документ, серебря…ый браслет.

7. укажите в каждом ряду лишний фразеологизм. свой ответ аргументируйте, подобрав синонимы.

а) ходить по острию ножа, играть в бирюльки, гонять лодыря, валять дурака.

б) повесить голову, держать нос по ветру, повесить нос, как в воду опущенный.

в) оставить в дураках, валять дурака, оставить с носом, обвести вокруг пальца.

8. подберите к каждому слову одно однокоренное существительное, в котором появляется беглая гласная.

ждать, брать, рвать, шептать, окно, стекло, лгун.

9. в каких словах допущены ошибки в образовании формы слова? запишите правильный вариант.

к двух тысячи семнадцатому году, прийти со школы, по обоим сторонам, две пары носков, лягте на коврик, более восемьсот миллионов, более выше.

10. составьте текст-рассуждение (10 – 12 предложений) на тему «может ли речь характеризовать человека? ». аргументируйте свою позицию.

50