Прочитайте текст и выполните : необыкновенный язык наш есть ещё тайна. в нем все тоны и оттенки, все переходы2 звуков от самых твердых до самых нежных и мягких; он беспределен и может, живой как жизнь, обогащаться ежеминутно2 ,почерпая , с одной стороны, высокие слова из языка церковно-библейского2, а с другой стороны, выбирая на выбор меткие названия из бесчисленных2 своих наречий, рассыпанных по нашим провинциям, имея возможность таким образом в одной и той же речи восходить до высоты, не доступной никому другому языку, и опускаться до простоты, ощутительной осязанью непонятливейшего человека,-язык, который сам по себе уже поэт. к 4: (1) из выделенного предложения выпишите: a) слова, не имеющие окончания; b) слова с нулевым окончанием; в) слова с формально выраженным окончанием. укажите для последних двух групп в слов,какое грамматическое значение имеют окончания. (2) найдите в тексте родственные слова. сгруппируйте их в соответствии со значением корня. (3) найдете слова, которые образованны суффиксальным, приставочным и приставочно-суффиксальным словообразования. укажите, от каких слов они образованы. (4) сделайте морфемный и словообразовательный разбор указанных слов.
На столе лежит нож, который объясняет нам, почему девочка осталась за столом. Просто ее угостили персиками, которые она хотела быстро скушать. Можно сказать, что художник поймал малышку на полпути.
Простая мебель и невзыскательная обстановка ясно сообщают зрителю, что на картине показан сельский дом. В простые окна проникают лучи яркого солнца, которые манят к себе, зовут девочку на простор, на волю.
Приятно смотреть, когда другие люди радуется. Они делятся со всеми своей радостью забыть о плохом.Картина Серова «Девочка с персиками» вселяет в души людей надежду на светлое будущее, исцеляет от уныния, грусти – и дарит заряд бодрости. И самое примечательное, что она действует на представителей разных поколений – и ни одну душу от грусти.