95. спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. выделите запятыми
причастные обороты, подчеркните их как члены предложения.
1. появление человека в казённой шинели яви-
понявший – понятый
поднявший — поднятый
лось для нашего айла отдалё(н, нн јого от дорог
начавший — начатый где-то под горами настоящим со-
бытием. 2. обрывая пальцами крючки
шинели, он вытащил из кармана лист бумаги сложен, нн)ый .3. теперь
сорняки вырубл (н, нные с корнем лежали в собра (н, нные в -
4. он , низко опустив забинтова (н, нную гол..ву. 5. но я ещё (не) пред-
ставляю себе, сумею ли выразить красками эту сложную жизнь исполне (н, нную
борьбы эти многообразные судьбы и страсти человеческие.
ч. айтматов
В тесте В.Шаламова герой понял внутренний мир юного художника, чьи иллюстрации ему случайно попались. В альбоме были даны виды города, в котором жили люди несвободные. Они сторожили овчарки и конвоиры. Поэтому в его представлении и Иван-царевич должен был быть непременно с автоматом. Детский чистый мир был изуродован суровой действительностью. Реальные жизненные картины, которые ребенку приходилось постоянно наблюдать, наложили свой отпечаток на его внутренний мир.
Таким образом, можно сделать вывод. что на наш внутренний мир влияет окружающая нас действительность.