1.подчеркните грамматические основы, задайте вопрос от одноdo
предложения к другому. определите смысловые отношения в ссп.
1)луна взошла, и свет ее полился на берег реки. 2)
когда взошла луна, ее свет полился на берег реки. 3)
когда у меня в руках новая книга, я чувствую, что в мою жизнь вошло что-
то живое, говорящее, чудесное. (м. горький.) 4)
нужно читать только те книги, которые учат понимать смысл жизни, желания л
юдей и мотивы их поступков. (м. горький.) 5)
ветви деревьев казались мохнатыми и, когда набегал ветерок, слегка шумели
ервым зеленым шумом. 6) если бы язык не был поэтичен,
не было бы искусства слова - поэзии. (с. маршак.)7)
федор сказал, что машина придет только вечером. 8)
когда труд - удовольствие, жизнь хороша. (м. горький.) 9)
автор "", обращаясь к князьям, от которых зависела судьба руси, приз
ывал их к объединению. 10) вспомни песни, что пел соловей.
В современной школе уже не десять, а одиннадцать классов. В школу мы приходим не только на уроки, но и на весёлые переменки. У каждого ученика есть свой любимый урок. На этот урок он ходит с огромным удовольствием и желает, чтобы этот урок был каждый день.
Кроме уроков и переменок в школе есть дополнительные уроки, кружки. Каждый ученик просто обязан хотя бы один раз посетить такой дополнительный урок.
Учителя задают не только домашнее задание, но и предлагают поучаствовать в конкурсах. За поделки или выступление учителя готовы поставить пятёрку и четвёрку. Так же, за участие в конкурсах ученики получают дипломы, медали, кубки и т.п.
Мне нравиться ходить в школу. Прикольную, весёлую, а иногда и надоедливую. Я уверен(а), что в современной школе намного интереснее и моим родителям больше понравилось в моей современной школе!