М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
IVIOPGAN
IVIOPGAN
21.05.2023 17:15 •  Русский язык

Прочитай текст, озаглавь его. как ты думаешь, почему у одного мальчика так много «имён»? обидные ли они?

мама с папой сына в школу и сказали: -уважаемый директор мы хотим устроить нашего чижи- ка в необыкновенную школу. он мальчик, хорошо читает и пишет. наш колокольчик такой славный. он такой добрый зайчонок. , примите наше солнышко в школу. обещаем, что звоночек вас не подведёт. он послушный, только любит спрашивать обо всём на свете. любопытный у нас

1. к кому обращаются родители мальчика? как ты это узнал? выпиши из текста предложение с обра- щением, поставь, где следует, запятую. 2. почему родители мальчика называют директора уважаемым, а не дорогим или любимым?

👇
Ответ:
ПэкДжин
ПэкДжин
21.05.2023

заголовок: мой дом- моя крепость. семья- это твоя опора и поддержка. она тебе всегда и защитит. поэтому семью можно считать крепостью(естественно не в прямом смысле). я люблю свою семью и дорожу ей и сделаю за любого из своей семьи всё. родственникам обязательно надо .

4,6(66 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
julija1245
julija1245
21.05.2023
Приставка об-, корень -локот-, суффикс -и, окончание -ть, суффикс -ся, основа -облокоти..ся. Приставка от-, корень -раз-, суффикс -и, окончание -ть, суффикс -ся, основа -отрази..ся. Приставка о-, корень -стан-, суффикс -ов, суффикс -и, окончание -ть, суффикс -ся, основа -останови..ся. Приставка от-, корень -вор-, суффикс -и, окончание -ть, основа -отвори. Приставка от-, корень -клон-, суффикс -и, окончание -ть, основа -отклони. Приставка от, корень -част-, суффикс -и, основа -отчасти, вместо окончания ставим в конце слова #.
4,5(68 оценок)
Ответ:
vlodimirfrolov
vlodimirfrolov
21.05.2023
1) Если это школьное задание, то так: бАлеть, бАльшой, апЭ(и)льсин, вИсы, щИвель, бАрАда, бАразда, верЭ(и)тено. Если вуз: б/\леть, б/\льшой, апъльсин, въсы, щ/\вель, бьр/\да, бъръзда. Редукция гласных.
3) тормоС, остроФ, флаК. Фонетический закон конца слова: шумный звонкий согл. на конце слова оглушается. 
4) Региональный говор, ну или что-то в этом роде) Спецефическая речь для данного региона) По-моему, там должно произносится Г, а не х) Ну типо вместо слова где, они говорят Хде)Но я там не была, поэтому не уверенна.
5) коЗьба, леСть (регрессивная ассимиляция согл. по звонкости и глухости, т.е. уподобление первого согласного второму), зоНЬтик (регрессивная ассимиляция согл. по мягкости, т.е. согл.смягчается уподобляясь последующему мягкому согл.). 
6) Фашизм, национализм, реализм. Твёрдый з.
7) Жжигать, бежизненный, иЖести, бешумно. Звуки эти не произносятся. В первом случае звук ж как бы затяжной, м/б обозначается двумя ж, а м/б тоже не обозначается никак)
8) До слова расказчик все эти звуки не произносятся. Далее раскаЩик, Щитать, раЩистить (не уверена), дваЦать, оЦа, солдаЦкий, переписываюЦа, увидеЦА, мяХко, леХко.
Увы, это всё, чем я могу
4,6(17 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ