В связи с приобретением сковороды хочу дать Вам, уважаемый покупатель, несколько полезных советов. (определённо-личное).
В целях исключения ущерба жизни и здоровью не рекомендуем использование сковороды без предварительного ознакомления с данной инструкцией. (определённо-личное).
Согласно рекомендациям ВОЗ перед первым употреблением изделие необходимо продезинфицировать моющими средствами, рекомендованными для мытья посуды. (безличное)
В целях продления срока службы изделия своевременно удаляйте со сковороды остатки пищевых продуктов. (определённо-личное).
По мере загрязнения внешней поверхности применяйте специальные устройства для мытья: губки, ёршики, тряпки. (определённо-личное).
Несмотря на уговоры окружающих, не используйте для мытья сковороды стальные щётки и ножи. (определённо-личное).
В случае сильного нагрева устройства воспользуйтесь специальными прихватками. (определённо-личное).
Категорически запрещается дотрагиваться руками до горячей сковороды! (безличное)
В течение всего времени приготовления пищи не оставляйте без присмотра сковороду на плите, не допускайте к использованию детей. (определённо-личное).
Все замечания и предложения по улучшению сковорды, в случае возникновения таковых, просим направлять на электронный адрес
(определённо-личное).
Надеемся, что наша сковорода принесёт Вам только положительные эмоции. (определённо-личное).
Объяснение:
В готовом исследовательском проекте по русскому языку «Мёртвые и живые языки» автор изучает, какие бывают мёртвые языки, прослеживает эволюцию мёртвых языков в современном мире, характеризует языки международного общения, дает определение и приводит примеры искусственных языков и их применения в современном обществе.
В ученическом проекте по русскому языку на тему «Мёртвые и живые языки» ученица 7 класса исследует информацию из авторитетных теоретических источников о том, какие языки являются мёртвыми, а какие живыми, и выясняет причины их вымирания, размышляет над вопросом, можно ли их оживить.
Автор детской исследовательской работы по иностранному языку на тему «Мёртвые и живые языки» выдвигает гипотезу о том, что в будущем для всех людей нашей планеты будет единый язык. В ходе исследовательской деятельности учащаяся выясняет, насколько вероятно то, что мёртвые языки могут эволюционировать в современном мире.
Оглавление
Введение
1. Что такое мёртвый язык.
2. Как и почему языки умирают.
3. Какие бывают мёртвые языки.
4. Эволюция мёртвых языков в современном мире.
5. Языки международного общения.
6. Искусственные языки.
Заключение
Библиография
Приложения
Объяснение:
На картине Яблонской Т.Н. запечатлено ранее утро. Дверь балкона выполнена в виде арки, она распахнута настежь, свежий утренний воздух наполняет комнату. Солнечные лучи озаряют ее ярким светом и кидают тени на деревянный пол. Комната довольно просторная, стены окрашены в спокойный светлый оттенок.
Над балконной дверью и окном плетется зеленый комнатный цветок. На стене, возле она, висит декоративная расписная тарелка.
Сбоку стоит кровать, пока еще не застеленная после сна. Возле балкона стоит стул со спинкой, на нем можно увидеть школьную форму и пионерский галстук.
Посреди комнаты изображена высокая стройная девочка с косичкой, в белой майке и темных шортах. Она делает утреннюю зарядку перед тем, как пойти в школу. Видно, что девочка часто занимается и обладает хорошей пластикой.
Также на картине можно увидеть большой круглый стол, который застелен бело-синей скатертью в полоску со свисающей бахромой. На нем стоит завтрак для девочки: кувшин, кружка, тарелка с хлебом и масло.
Когда смотришь на картину, то как будто бы растворяешься в ней и даже слышишь звуки и ощущаешь свежий запах раннего утра.
Эта картина меня очень вдохновила, зарядила позитивными эмоциями, наполнила энергией и желанием жить.
Источник: Сочинение по картине Яблонской Утро 6 класс (описание)
Объяснение: