М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Polinaklass12
Polinaklass12
06.05.2021 11:46 •  Русский язык

Продолжить рассказ используя как можно больше фразеологизмов
мир зацепочкина.

родился в семье мальчик. антошкой его назвали. был – как сыр в масле катался. и глазом родители не успели моргнуть, как вырос сынок, пора в школу отправлять.

в школе антон решил геростратову славу завоевать: слабых обижает, на улице мучает беззащитных животных. на первом этаже школы красуется его фотография в стенгазете, а под ней – надпись: «зовут его антошка – зоопарк. а почему? на переменах он задирается, как петух, а на уроках молчит, как рыба. зато на бабушку рычит, как лев, с сестрой он – крокодил, а перед директором дрожит, как заяц. но вокруг мамы ходит, как лиса, потому что мама покупает ему игрушки! »

да, на уроках наш герой бил баклуши, точил лясы, сидел сложа руки и объяснения учителя мимо ушей пропускал. классный руководитель часто повторяла: «ты, зацепочкин, горе мое луковое, учишься из рук вон плохо, не могу я с тобой найти общий язык, сколько ни бьюсь! » а однажды не выдержала и сказала: «сегодня позвоню твоим родителям и скажу, что умываю руки. с меня довольно! »

вечером антон услышал, как мама говорит по телефону: «спору нет – горячая голова! это уже ни в какие ворота не лезет! мы, родители, за его поведение головой отвечаем, а у меня все валится из рук. ну сколько ему повторять? уже в зубах навязло! у меня голова идет кругом… вам большое за звонок, уж я ему покажу, где раки зимуют! »

такой разъяренной антон маму никогда не видел. ну и задала она ему жара! кричала во всю ивановскую! разделала под орех! а тут и папа подоспел: «! грязный, как свинья! ты что, из авгиевых конюшен? » так родители до позднего вечера продолжали петь в унисон, низвергая на него свой гнев. укоры сыпались на антошку как из рога изобилия.

утром антон шел в школу, повесив нос. не хотелось зацепочкину становиться к позорному столбу. надоело, что все показывают на него пальцем и склоняют во всех падежах. белый свет ему был не мил. он рад был бы сквозь землю провалиться. «дело – труба. надо бежать! », - подумал он и пустился на всех парах.

бежал антон что есть мочи куда глаза глядят. наконец устал, остановился и , к своему удивлению, понял, что находится на платформе какой-то незнакомой станции. вскоре подошел поезд и кто-то позвал: «антон! зацепочкин! сюда! » зацепочкин быстро забрался в вагон и осмотрелся. и тут он не поверил своим глазам: к нему подходил маленький человечек, похожий на гнома. антон даже ущипнул себя, подумал, что спит. нет, это не сон. рядом с ним стоял самый настоящий гном…

👇
Открыть все ответы
Ответ:
Xxxin
Xxxin
06.05.2021

В природе человека есть много разных качеств и черт характера, некоторые из них хорошие, некоторые плохие. Не бывает человека только с хорошим или только с плохим набором качеств, все мы имеем как достоинства, так и недостатки. Поговорим о самых распространенных человеческих недостатках.

Лень в той или иной степени присуща многим из нас. Мы ленимся делать уроки, убирать в комнате, читать книги родителям. Это очень нехорошее качество, оно тормозит наше развитие. Поддавшись лени, мы навсегда можем остаться неграмотными и ограниченными, будем жить в грязи и серости. Поэтому с ней обязательно нужно бороться.

Некоторые люди подвержены одному отвратительному недостатку – лживости. Они хитрят и обманывают для достижения собственных целей. Нужно помнить, что ложь рано или поздно раскрывается, и восстановить доверие такому человеку будет уже невозможно. Лживых людей мало кто любит и никто не уважает, на них нельзя полагаться, им нельзя доверять. Вряд ли кто-нибудь захочет, чтобы к нему так относились.

Еще одним распространенным недостатком является страх. В какой-то степени это естественный механизм самосохранения, но поддаваться ему безоглядно нельзя. Если нет угрозы жизни или здоровью, то со страхом необходимо бороться, чтобы он не тормозил нас и не мешал нам жить. Мы можем бояться многого, но для того, чтобы стать гармоничной личностью, нужно искоренить свои страхи.

Завершает наш список жадность. Это очень неприятный недостаток. С жадным человеком не хочется общаться, он никогда не придет на особенно если для этого нужно что-нибудь отдать. Всегда нужно помнить, что добро возвращается, и если ты поделишься с ближним, это обязательно окупится.

Все люди разные, у всех есть свои недостатки. Наша задача состоит в том, чтобы непрерывно бороться с ними и стараться развивать достоинства, такие как: доброта, открытость, честность, дружелюбие.

Объяснение:

надеюсь

4,4(13 оценок)
Ответ:
DAYH228
DAYH228
06.05.2021
С творчеством М. Ю. Лермонтова десятиклассники уже знакомы, но в 10 классе их представления о творчестве поэта поднимаются на новый уровень. Учащиеся не просто изучают отдельные его стихотворения, а определяют основные мотивы поэзии Лермонтова в целом, учатся понимать и интерпретировать поэтические тексты. На изучение лирики Лермонтова можно отвести 4 урока, а остальные 5 - 6 уроков оставить на анализ романа "Герой нашего времени".Урок 21. М. Лермонтов: личность, судьба, эпоха. "Дума", "1 января": 
"Печально я гляжу на наше поколенье ..."Учителю при изучении лирики поэта необходимо доказать, что Лермонтов, по словам Белинского,  - "поэт совсем другой эпохи", "его поэзия  - совсем новое звено в цепи исторического развития нашего общества".Основные положения вступительного слова учителя о Лермонтове:В творчестве Лермонтова отражаются мысли и настроения эпохи 30-х годов, времени тяжелейшей политической реакции.Творчество Лермонтова можно условно разделить на два периода: 1828 -1836 гг. и 1837 - 1841 гг. Граница  - 1837 год, год гибели Пушкина. Уже в ранней лирике Лермонтова начинают звучать гражданские мотивы, свободолюбивые настроения ("Жалобы турка", "Желание"). Поражение декабристского восстания обусловило мотивы тоски, подавленности, уныния. Большое влияние на раннего Лермонтова оказали романтические настроения Байрона.В зрелой лирике Лермонтова звучат идеи, связанные с русской общественно-политической мыслью этого периода (Пушкин, Чаадаев, Белинский). Появляются стихи, размышления о судьбе своего поколения, усиливаются мотивы разочарования и одиночества, тема трагической любви, философское осмысление темы поэта и поэзии.Вместе с тем еще более резкой становится критика бездуховности "светского общества", поэт ищет равновесия и гармонии с окружающим миром, находит которые в осмыслении темы народа и Родины.Таким образом, основные мотивы лирики Лермонтова это:
4,6(71 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ